(2) Задание на
1. Определите живые компонем экоситемы и уканите номера имеоно скеме
ответов, которые соответствуют трем компонентам
Растения Производят Бактерии | Потребляют Разлоганот
No1
органом
опису Mepro
ещества
готово op
No2
орасно Nos
bench
No4
Грибы
Картофель
No7
No
NO
NG
Крокодил
11
ионале
No12
Коор
No14
10
СО
15
Схема ответо
Номере соответствуношик ячеек
Живые компоненты экосистемы
Продуценти
Консумом
РАУчени
РІ

1) Мхи или биофиты представляют собой высшие растения, объединенные в несколько сотен родов и семейств. Моховидные растения, как правило, очень мелкие, за исключением обитателей водоемов. Это низкорослые представители царства флоры, которых можно встретить в самых разных условиях обитания. Большинство мхов обладает листьями и стеблями, не переносит соль и очень любит влагу, которую и впитывает посредством ризоидов.

2) Таллом (от греческого thallos-млодая ветка,росток,побег),слоевище,вегетативное тело водорослей,слизевиков,грибов,лишайников,некоторых моховидных,не дифференцированное на органы (стебель,лист,корень) и не имеющее настоящих тканей. Таллом у низших растений может быть в виде подвижной или неподвижной клетки,одетой оболочкой (водоросли),колонии из 4 и более (до 60 000) клеток простых или сложно устроенных и морфологически дифференцированных образнаний,напоминающих высшие растения (бурые,красные,харовые водоросли). У слизевиков имеет вид слизистой ,не одетой оболочкой плазмодиальной массы или одиночных миксамёб. У грибов варьируют от одноклеточного до хорошо развитого септированного мицелия,у лишайников-от мало развитых коркорых до листовых и кустистых форм ,часто сложно морфологически дифференцированных, У высших споровых растений в виде типичных талломов развиваются заростки. Эволюция таллома шла от форм простых-одноклеточных жгутиковых или амёбоидальных клеток-через нитчатые,пластиначные формы к сложно дифференцированным.

3) Отличаются друг от друга своим внешним видом, есть у них всех нечто общее. Каждый вид мха не имеет корневую систему. Размножение этих растений происходит с спор, иногда они размножаются вегетативный путем.

4) Мхи, как и водоросли, размножаются спорами. Попав во влажную почву, 
спора прорастает, образуя едва видную зелёную нить. Это первонить, или протонема. Протонема начинает расти, на ней образуются ризоиды, прикрепляющие её к земле, и почки. Из почек прорастают молодые растения. Это гаметофиты, образующие органы полового размножения (гаметангии) — мужские (антеридии) и женские (архегонии) . У некоторых мхов на одном растении находятся и антеридии, и архегонии. Такие растения называются однодомными.

5) Мхам нужна вода для размнодения потому что-мхи и папоротники не образуют специальную пыльцу, которая защищает их от высыхания. Сперматозоиды не могут добраться по воздуху до яйцеклеток, по этому плывут по воде.

Можно выделить два основных этапа развития зоологических знаний — дона­учный и научный. К донаучному этапу относится период на­копления знаний о животных (о внешнем виде, повадках, особенностях питания и размножения), которые человек получал из опыта непосредственного взаимодействия с ними (при охоте, одомашнивании и разве­дении). Научный этап берет свое начало от пер­вых попыток обобщить и систематизиро­вать накопленные ранее знания о жизни животных. В IV в. до н. э. греческий уче­ный Аристотель в своем труде «История животных» привел обширные сведения о строении тела животных, половых различиях между ними и размноже­ния. Он описал образ жизни некоторых животных, их поведение пере­движения, линьку, особенности питания. Зоологические знания значительно обога­тились в эпоху Великих географических открытий (XIV—XVI вв.). Изобретение в XVII в. микроскопа позволило начать изу­чение микроскопических животных. Пе­редаче и распространению приобретенных знаний начавшееся в XV в. книгопечатание.