didarabeketova
09.06.2023 12:50

1. Види, шкідливі для здоров’я людини та її господарства, відсутні на території даної країни або ж чисельність яких обмежують спеціальними заходами, називають: А) Карантинні;
Б) Ендемічні;
В) Екологічні;
Г) Паразитичні.

2. Забруднення поділяють на:
А) Природне;
Б) Антропогенне;
В) Надземне;
Г) Підземне.

3. Наслідками глобального потепління клімату є:
А) Збільшення кількості повеней, ураганів тощо;
Б) Зміна настання сезонів року;
В) Підвищення рівня Світового океану;
Г) Збільшення солоності води в світовому океані.

Рівень 2. (1 завдання- 1, ів)

4. Встановіть відповідність основних напрямків збереження сучасного біорізноманіття та їх характеристикою:
1
Створення природоохоронних територій
А
Введення жорсткого ліцензування здобичі промислових видів тварин в мисливському господарстві; заборона видобування рідкісних і зникаючих видів тварин, рослин і грибів на державному та міжнародному рівнях

2
Реінтродукція
Б
Створення банку генів рідкісних, зниклих і зникаючих видів методом кріоконсервації.

3
Раціональне природокористування
В
Дані території мають забезпечити всі біоценотичні зв’язки, потрібні для існування рідкісних і зникаючих видів

4
Збереження спадкового матеріалу
Г
Спрямоване переселення і створення стійких популяцій диких видів тварин і рослин в екосистемах, де вони раніше мешкали, але за певних причин зникли

5. Встановіть відповідність між видами забруднення та відповідним малюнком:
1
Механічне
А

2
Фізичне
Б

3
Хімічне
В

4
Біологічне
Г

Рівень 3. (1 завдання – )

6. Встановіть відповідність у категоріях занесених до третього видання ЧКУ та їх характеристики:
1)Зниклі
А)Види, які у найближчому майбутньому можуть бути віднесені до категорії зникаючих.

2)Зниклі в природі

Б)Види, які можуть найближчим часом бути віднесені до категорій зникаючих, вразливих чи рідкісних

3)Зникаючі
В)Види, які збереглися лише у спеціально створених умовах

4 Вразливі
Г) Види, про які немає повної й достовірної інформації

5 Рідкісні
Д) Види. Які перебувають під загрозою зникнення у природних умовах

6 Неоцінені
Е) Види, про які після неодноразових пошуків у можливих місцях поширення відсутня будь-яка інформація

7Недостатньо відомі
Є)Види, популяції яких невеликі і їм загрожує небезпека

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
erkenova0909
19.03.2020 23:38

Заходи профілактики поширення інфекції

Шкідливі бактерії, назви мікроорганізмів вивчають зі студентської лави медики усіх напрямків. Охорону здоров'я щороку шукає нові методи для профілактики поширення iнфекцiй, небезпечних для життя людини. При дотриманні заходів профілактики не доведеться витрачати сили на пошук нових ів боротьби з такими захворюваннями.

Для цього необхідно вчасно виявляти джерело появи інфекції, визначити коло захворілих і можливих постраждалих. Обов'язково необхідно ізолювати тих, хто заражений, і провести дезінфекцію вогнища зараження.

Другий етап - це знищення шляхів, через які можуть передаватися шкідливі бактерії. Для цього проводять відповідну пропаганду серед населення.

Під контроль беруть об'єкти харчування, водойми, склади зі зберіганням продовольства.

Кожна людина може протистояти шкідливим бактеріям, всіляко зміцнюючи свій імунітет. Здоровий іб життя, дотримання елементарних правил гігієни, захист себе при статевому контакті, використання стерильних одноразових медичних інструментів та обладнання, повне обмеження від спілкування з людьми, що знаходяться на карантині. При попаданні в епідеміологічний район або у вогнище зараження необхідно строго виконувати всі вимоги санітарно епідеміологічних служб. Ряд інфекцій прирівнюються за своїм впливом до бактеріологічної зброї.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Yulia1805
20.03.2023 21:19

Объяснение:

1)А-доминантый признак(Большой плод)

а-рецессивный признак(малые плоды)

Гаметы А у тыквы у с крупным плодом

Гаметы а у тыквы с маленьким плодом

т.к они гомозиготны, тыква с большим плодом - АА, с маленьким плодом - аа

при скрещивании получается тыква Аа с большим плодом.

2)А - доминантный признак (Синий цвет)

а-рецессивный признак(белый цвет)

Гаметы синего колокольчика А

Гаметы белого колокольчика а

т.к они гомозиготны, синий колокольчик АА, белый колокольчик аа

Первое поколение:Аа(синий колокольчик)

Если скрестить первое поколение, то мы получим второе.

Аа×Аа

Гаметы у обоих колокольчиков А а

второе поколение: АА, Аа, Аа, аа.

Второе поколение: 1 гомозиготный Синий колокольчик, 2 гетерозиготных Синих колокольчикв, 1 гомозиготный Белый колокольчик

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота