НАЙДИТЕ ЛИШНЕЕ ПОНЯТИЕ (объясните почему) Душистый горошек, астра, береза, ель, георгина, пшеница

) Вначале составляем схему родословной и подписываем фенотипы.

2) Затем, записываем генотипы лиц, имеющих рецессивный признак, т. е. гомозиготных по этому гену (закрашены на схеме).

3) Эти лица передают (родители) или получают (дети) по одному рецессивному гену, поэтому эти гены записываем в генотипе детей или родителей.

4) У лиц, имеющих доминантный признак, записываем в генотипе вначале один доминантный ген. А по схеме выяснится их гомозиготность или гетерозиготность

 

На схеме — стрелочкой обозначен пробанд — мужчина от которго начинали строить родословную. Т. к. он голубоглазый — его признак закрашиваем.

Генотип мужчины — аа; его жены — Аа.

Сын — аа.

 

Родители мужчины: Аа (и мать и отец, т. к. сами кареглазые, а сын голубоглазый, значит, они гетозиготны)

Родители женщины: мать — аа, отец — А? (может быть как Аа, так и АА)

Сходства: 1)в клетках есть пластиды(хлоропласты,хромопласты, лейкопласты)  2)неограниченно растут в течении всей жизни  3)неподвижны  4)всасывают органические вещества  5)могут осуществлять фотосинтез. различия: 1)у водорослей нет корней, тело мхов представлено слоевищем, а у цветковых есть корни. 2)  у мхов в жизненном цикле преобладает гаметофит, у водорослей спорофит, а у цветковых растений это вообще пыльца и семязачаток.  3)врдоросли живут только в водной среде, мхи живут только во влажной среде, а цветковые могут жить и там и там.  4)у мхов есть стебли и листья, как и у цветковых, но их нет у водорослей.