1.
Голоосеменные растения-это вечнозеленые многолетние растения древесной и кустарниковой формы с видоизмененными игольчатыми листьями и открытым расположением семян в шишках
2.Отличия покрытосеменных и голосеменных.
а. Голосеменные более древние. Покрытосеменные появились позже
б.У покрытосеменных появляется цветок, а у голосеменных отсутствует
в.У голосеменных из проводящей системы есть только трахеиды.У покрытосеменных имеются сосуды
г.У покрытосеменных имеется двойное оплодотворение.
д.Голосеменные опыляются ветром а покрытосеменные насекомыми животными и ветром.
е.У голосеменных плоды не образуются. У покрытосеменных образуются плоды.
ж.Семена голосеменных незащищенные .У покрытосеменных семена защищены
3.Голосеменные и покрытосеменные растения размножаются с семян, имеют органы-корни и листья, различные ткани, поэтому их относят к высшим семенным растениям
Тесная связь животных с растениями и другими организмами, их большая роль в биосфере: опыляют растения, распространяют семена в природе, обогащают почву органическими веществами, а воздух углекислым газом, создавая условия для жизни растений.
Животные — организмы-потребители органических веществ, важное звено в цепи питания: преобразуют органические вещества и делают их доступными для потребления другими организмами.
Растительноядные животные, питающиеся растениями, нередко являются добычей хищников. Растительноядные и хищные животные могут служить средой обитания для паразитов; трупы животных — пища для организмов-сапротрофов.
Выполнение животными, которые питаются трупами других животных, роли санитаров в природе. Все они участвуют в круговороте веществ, являются звеньями в цепи питания.
Значение животных-
1) Звено в цепи питания - консументы, редуценты
2) Участвуют в почвообразовании
3) Выделяют углекислый газ, необходимый для синтеза орг. веществ и кислорода.
Значение грибов-
1) Звено цепи питания
2) Участие в почвообразовании, разлагают мертвые орг. вещества до неорганических, то есть они редуценты.
3) Вступают в симбиоз с корнями деревьев - микоризу.
