Растение, изолированное от атмосферы, по теории фотосинтеза должно погибнуть, потому что оно, якобы, питается и дышит воздухом.
Перед тем как изолировать листовую часть растений или всё растение от атмосферы прозрачной плёнкой или в банках, в пробирках, в колбах, в сухих аквариумах, я продувал азотом или аргоном ёмкости с растением для полного удаления атмосферного кислорода и углекислого газа. Упакованные подопытные растения в этих условиях начинали лучше расти и плодоносить, чем контрольные. Иногда никак не реагировали на изменение условий. Хотя по теории фотосинтеза они должны были погибнуть.
Случаев гибели не было.
Нужно отметить, что есть редкие растения, которые не любят находиться в атмосфере из собственных «испражнений», они немного угнетаются, растут хуже, плохо плодоносят, но всё же не погибают.
1)Яйцеклетка образуется в процессе оогенеза(овогенеза) а сперматозоиды в процессе сперматогенеза
2)Для передвижения у сперматозоидов есть жгутик(хвост)
3)Имеет специальный органоид для растворения оболочек яйцеклетки
4)-запас пит. веществ
- обеспечение развития нового организма после оплодотворения.
Если же говорить о функциях пит.вещества ,тоони следующие :
1) компоненты, нужные для процессов биосинтеза белка;
2) специфические регуляторные вещества;
3) желток обеспечивающий питание зародыша в эмбриональном периоде.
5)Так как развитие оплодотворенной яйцеклетки (эмбриона ) происходит внутриутробно и пит.вещества организм получает от матери.А у земноводных и птиц пит.вещества содержатся в яйце ,у рыб в икре (развитие не внутриутробное)
