Мініпроєкт . Тема: одноклітинні організми.
Мета роботи: практичне використання здобутих знань із теми одноклітинні організми.
Матеріали: бланк звіту.

Завдання
Оберіть одну із запропонованих тем:
Чому скисає молоко?
Корисний йогурт.
Живі фільтри.
Користуючись різними джерелами інформації, підготуйте один з мініпроєктів за планом:
Назва проєкту (ви можете вигадати її самостійно, згідно з темою роботи. Також назва може бути однаковою з обраною темою).
Мета роботи. Відповідно до назви сформулюйте і запишіть головну мету проєкту. Поміркуйте, що ви будете досліджувати під час виконання роботи? Навіщо? Яке це буде мати практичне значення? Спробуйте виділити головне та записати мету одним реченням.
В основній частині розкрийте тему. Обсяг основної частини – не менше 20 речень. Робити велику роботу також не потрібно. Головне – стисло подати інформацію.
Висновок. Наприкінці роботи зробіть висновки. Висновок – це 1-2 речення, які стисло описують проєкт.
Підпис робота. Обов'язково зазначте своє авторство та підпишіть роботу (вкажіть своє прізвище, ім'я, клас та паралель).
Зазвичай для висновку використовують таку форму: «Протягом виконання роботи ми дослідили … та встановили…». Висновок завжди відповідає меті роботи. Під час перевірки висновку вчитель дивиться, чи було досягнуто мети, яку учень для себе поставив.

Оформлення роботи.
Роботу можна виконувати у будь-якому вигляді: власноруч на аркуші, друкований варіант, пдф, ворд, презентація, відео… Але він має відповідати плану (див. п. 2).
Проєкт має містити ілюстрації (малюнки, таблиці, фото та ін.).
Структура роботи:
Тема: (тут пишемо назву).
Мета: (тут пишемо мету).
Основна частина: (опис роботи, слова «основна частина» як заголовок писати не потрібно).
Висновок: (тут пишемо висновок).

Критерії оцінення роботи
1- – проєкт містить необхідні компоненти: тему, мету, висновок.
ів – правильно розкрита основна частина роботи, яка відповідає меті.
– правильний висновок (у висновку має бути в 1-2 речення стисло описано результат роботи – що саме було встановлено під час виконання роботи).
– наявність ілюстрацій.
– підпис учня.

Дано:A-наличие гребня;a-отсутствие гребня;B-оперенные ноги;b-отсутствие оперения на ногах.

Найти:(P,F1,F2).

Решение:P1: (Aabb)  x  (AABB)G1:Ab,ab;AB.F1:AABb-наличие гребня и оперения на ногах;     AaBb-наличие гребня и оперения на ногах.P2 (AABb) x (AaBb)G2:AB,Ab;AB,Ab,aB,ab;F2:AABB-наличие гребня и оперения на ногах;     AABb-наличие гребня и оперения на ногах;     AaBB-наличие гребня и оперения на ногах;     AaBb-наличие гребня и оперения на ногах;     AABb-наличие гребня и оперения на ногах;     AAbb-наличие гребня,отсутствие оперения;     AaBb-наличие гребня и оперения на ногах;     Aabb-наличие гребня,отсутствие оперения.

ип Хордовые объединяет животных разнообразных по внешнему виду и образу жизни. Хордовые распространены по всему миру, освоили разнообразные среды обитания. Однако все представители типа обладают следующими общими чертами организации:

1. Хордовые двустороннесимметричные, вторичноротые, многоклеточные животные.

2. У хордовых в течение всей жизни или на одной из фаз развития есть хорда. Хорда – это упругий стержень, располагающийся на спинной стороне тела и выполняющий опорную функцию.

3. Над хордой располагается нервная система в виде полой трубки. У высших хордовых нервная трубка дифференцирована на спинной и головной мозг.

4. Под хордой располагается пищеварительная трубка. Пищеварительная трубка начинается ртом и заканчивается анусом, или пищеварительная система открывается в клоаку. Глотка пронизана жаберными щелями, которые у первичноводных сохраняются всю жизнь, а у наземных закладываются только на ранних стадиях эмбрионального развития.

5. Под пищеварительной системой лежит сердце. Кровеносная система у хордовых замкнутая.

6. Хордовые имеют вторичную полость тела.

7. Хордовые это сегментированные животные. Расположение органов метамерное, т.е. основные системы органов расположены в каждом сегменте. У высших хордовых метамерия проявляется в строении позвоночного столба, в мускулатуре брюшной стенке тела.

8. Органы выделения у хордовых разнообразны.

9. Хордовые раздельнополы. Оплодотворение и развитие разнообразны.

10. Хордовые произошли через ряд промежуточных неизвестных биологии форм от самых первых целомических животных.

 

Тип Хордовые делится на три подтипа:

1. Подтип Бесчерепные. Это 30-35 видов мелких морских Хордовых, по форме напоминающих рыбок, но не имеющих конечностей. Хорда у Бесчерепных сохраняется в течение всей жизни. Нервная система в виде полой трубки. В глотке есть жаберные щели для дыхания. Представители – Ланцетники.

2. Подтип Личиночнохордовые, или Оболочники. Это 1500 видов морских сидячих малоподвижных животных, обитающих в тропическом и субтропическом регионах. Их тело в виде мешка (размеры тела у одной особи в колонии - не более 1 мм, а одиночные могут достигать 60 см), на теле два сифона – ротовой и клоакальный. Личиночнохордовые - фильтраторы воды. Тело покрыто толстой оболочкой – туникой (отсюда и название подтипа – Оболочники). Во взрослом состоянии у Оболочников отсутствует хорда и нервная трубка. Однако личинка, которая активно плавает и служит для расселения, имеет типичное для Хордовых строение и похожа на Ланцетника (отсюда второе название – Личиночнохордовые). Представитель - Асцидия.

Тип Хордовые подтип Бесчерепные Ланцетник

3. Подтип Позвоночные, или Черепные. Это наиболее высокоорганизованные хордовые. Питание у позвоночных активное: пища разыскивается и преследуется.

Хорда замещается позвоночным столбом. Нервная трубка дифференцирована на спинной и головной мозг. Развит череп, который защищает головной мозг. Череп несет челюсти с зубами для захвата и измельчения пищи. Появляются парные конечности и их пояса. У черепных гораздо более высокий уровень метаболизма, сложная популяционная организация, разнообразное поведение и ярко выражена индивидуальность особей.