1.при биологическом видообразовании в отличие от , новый вид возникает: а) в результате распада исходного ареала; б) внутри старого ареала; в) в результате расширения исходного ареала; г) внутри нового ареала.2.на образование новых видов в природе не влияет: а) мутационная изменчивость; б)
борьба за существование; в) естественный отбор; г) модификационная изменчивость.3.результатом микроэволюции является появление: а) новых видов; б) новых видов и классов; в) новых классов и отрядов; г) новых родов и видов

1)Внешняя                                                 Внутренняя

1.имеют выводные протоки                   1.Не имеют выводных протоков

2.выделяют вещества периодически 2.Выделяю гормоны непрерывно

3.Секреты выводятся на поверхность3.Гармоны поступают в кровь

тела или органа

2)Поджелудочная железа, как железа внешней секреции, вырабатывает пищеварительный сок, который поступает в двенадцатиперстную кишку, а как железа внутренней секреции — выделяет в кровь гормон инсулин. Так как поджелудочная железа функционирует двояко, то она является железой смешанной секреции.

пока что только так

ПАВЛОВ Иван Петрович (27 сентября 1849, Рязань — 27 февраля 1936, Ленинград) — русский физиолог, создатель материалистического учения о высшей нервной деятельности, крупнейшей физиологической школы современности, новых подходов и методов физиологических исследований, академик АН СССР (1925; академик Петербургской АН с 1907, академик РАН с 1917). Классические труды по физиологии кровообращения и пищеварения (Нобелевская премия, 1904). Ввел в практику хронический эксперимент, позволяющий изучать деятельность практически здорового организма. С разработанного им метода условных рефлексов установил, что в основе психической деятельности лежат физиологические процессы, происходящие в коре головного мозга. Исследования Павловым физиологии высшей нервной деятельности (2-й сигнальной системы, типов нервной системы, локализации функций, системности работы больших полушарий и др.) оказали большое влияние на развитие физиологии, медицины, психологии и педагогики. В 20-30-х гг. неоднократно выступал (в письмах к руководству страны) против произвола, насилия и подавления свободы мысли.