Какой характер был у мальчика? (вспыльчивый и несдержанный)
Какое задание дал ему отец? (отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.
Что случилось у юноши в первый день? (В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей)
Что случилось на второй неделе? (На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. )
Что понял юноша? (Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди )
Что через время случилось? (пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. )
Что отец сказал сыну? (Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остаётся такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется. )
Путешественники, исследователи |
Результаты путешествия, исследования |
А. Никитин |
написал дневник «Хождение за три моря», где были описаны территории Индии, Ирана, население и его нравы, полезные ископаемые |
П. П. Семенов-Тян-Шанский |
исследовал горную систему Тянь-Шаня, нанёс на карту горные системы и хребты, озера Центральной Азии |
Н. М. Пржевальский |
изучил территории Китая, открыл новые формы животных, собрал зоологические и ботанические коллекции |
В. А. Обручев |
исследовал рельеф и природу Центральной Азии |
Н. Радзивилл |
распространение и пропаганду реформационных идей, печатал советскую литературу, благодаря ему была осуществлена инкорпорация Ливонии |
Б. И. Дыбовский |
положил начало научному изучению о. Байкал |
И. Д. Черский |
изучил о. Байкал и горы Прибайкалья, дал подробное описание рельефа и природы |
А. И. Вилькицкий |
исследовал и составил карты северного побережья Евразии |
О. Ю. Шмидт |
исследовал ледники Памира, Землю Франца-Иосифа, Северную Землю, создал первую дрейфующую станцию |
