Почему люди не оставили нерпёнка в рассказе куда уходит кумуткан

Раньше творческая деятельность в школах носила довольно ограниченный характер. Конечно, регулярно устраивалась концерты своими силами, школьная самодеятельность, пение, пляски и даже КВН. Но вот как дисциплина, искусствоведение появилось в школах относительно недавно. Да и то, не во всех школах. Из предметов, на которых изучают прикладное искусство, вечно было рисование и музыка. Сейчас ситуация начинает меняться. Во многих школах уже преподаю танец, игру на струнных инструментах, пение (частные занятия, а не «музыка» — всем классом), прикладные ремесла, резьба по дереву и прочее. И это — однозначно хорошо.

Зачем же нужно изучать в школе искусство? Всем известное определение искусства как своеобразной, авторской формы отображения окружающей действительностей, немного ставит в тупик тех, кто слышит его впервые. Ведь, поначалу кажется, что в картинах импрессионистов мало чего есть от реальности, в пении – мало чего от звуков бытовой речи. Тем не менее, так оно и есть. Искусство – форма жизни, просто преображенная, порой донельзя, внутренним взором художника.

Говорят, будто левое полушарие отвечает за логику и точные науки, а правое полушарие — за творческую деятельность. Может, оно и так, но это не означает, что в левой части мозга сконцентрировано все правильно, логичное, процесс мысли вообще, а в правой части — одни лишь голые эмоции, пустой экстаз творца. Нет, регулярные занятия творческой деятельность развивают оба полушария сразу, учат и мыслить, и излагать, и анализировать имеющееся, и придумывать свое. Ведь нет настоящего искусства, в котором правит балом одна лишь экспрессия без участия мысли и своей, пускай и необычно, но логики. Так, уроки творчества учат развивают мозг ребенка всесторонне, делают из него гармоничную личность.

Помимо этого, занятия искусством делают натуру человека более чувствительно, тонкой – следственно, более переживать хорошие и добрые чувства, порой недоступные человеку плохо образованному. Уроки рисования, музыки, танца необыкновенно сплочению коллектива, ведь занятия общим, интересным делом всегда имеют такой эффект.

Предложение поехать в составе не большой компании поступило внезапно, основная цель поездки – лазанье и просто отдых) . Через два дня были куплены билеты и закончены все дела более или менее требующие сего. 
И вот уже торохчу в вагоне в южном направлении. Куча народу и чай в тех самых подстаканниках, кто ж этого не знает. Стук колес и проносящиеся составы за окном. В общем поезд.
Утро светлого города Симферополя было тихое. Именно тишина, так не привычная после всех звуков состава. Быстро куплен билет на троллейбус. Прильнув к окну встречаю рассвет чужого города. 
Чистое небо синее, воздух который уже пахнет весной. Огненные облака и много зелени.
Выезжая за город, видишь контраст между городом и горами. Там весна и зелень, а там всё еще снег. 
Въезжаем в «молоко», до сих пор интересно как водитель вёл машину. Не видно было и дороги! 
Через часа два добираюсь до нужной остановки – Краснокаменка. Вот и оно – море! Дожидаясь друзей, любуюсь все тем, что уже проросло, зазеленело, запрыгало, запело. 
И вот же умы топаем к «Красному камню». Месту тихому и красивому.