Во под текстом на них над ответить.
История Юлии Кузнецовой о детях. Точнее о трех друзьях. Они все разные. В их
компании мальчик по имени Виктор, но все его называют Вик, и две девочки
Ангелина, которая предпочитает называть себя Энджи, и Алена.
Ангелина
автокатастрофе. Она живет с бабушкой и сестрой в обычном деревенском
домике, который, кажется, развалиться, если дунет сильный ветер. Ангелина
злится от того, что она учится в обычной школе, что они бедные по сравнению с
теми семьями, которые живут на Рублевке. Хотя дом Ангелины находится на
Рублевском шоссе.
Вик обычный рыжеволосый мальчик. Слегка пухлый, но очень добрый и
отзывчивый. Ему нравится сооружать церкви и монастыри из папье маше. Его
отец работает охранником в Рублевском поселке и считает увлечение сына
несерьезным и не приносящим доход. Мать Виктора живет на Украине вместе с
сестрой.
Алена – девочка из богатой семьи. Живет в большом красивом доме и учится в
Рублевской школе. Но не смотря на все это, Елена остается очень доброй, умной,
милосердной и отзывчивой девочкой.
Сознание героев истории Юлии Кузнецовой меняется, когда умирает Кабаниха. С
этой бабушкой Алена дружила и очень ее полюбила. После смерти своего друга,
Алена научилась находить компромиссы с родителями. Ангелина наконец поняла,
что деньги не главное, а главное, когда родные люди рядом и живы. А Виктор
набрался смелости и захотел рассказать отцу, чем он хочется заниматься в
жизни.
Во к краткому содержанию
1 Какой была Ангелина?
2 Какой был Вик?
3 Какой была Алена?
4 Кто такая Кабаниха? Почему смерть Кабанихи изменила сознание трех
друзей? (Найти ответ в Интернет – ресурсах)

Только 5 - 1. если многоугольник произвольный, то из одной вершины проведите все диагонали и найдите площадь каждого получившегося треугольника. результаты сложите. если многоугольник правильный, то существуют формулы для каждого отдельного случая. но можно вывести и общую формулу, зависящую от количества сторон.
2. площадь многоугольника есть положительная величина со следующими свойствами:
i. равные многоугольники имеют равные площади.
ii. если многоугольник составлен из двух многоугольников, не имеющих внутренних общих точек, то его площадь равна сумме площадей этих многоугольников.
iii.площадь квадрата со стороной, равной единице длины, равна 1 (единице измерения площадей)
3равновеликие многоугольники - это фигуры с одинаковой площадью. а равносоставленные - те, которые состоят из одинаковых частей. равносоставленные - обязательно будут равновеликими.
4- площадь прямоугольника площадь прямоугольника равна произведению одной его стороны на другую(ширины на длину).
докозательство.
достраиваемпрямоугольник до квадрата.
sквадрата = (а+b)в квадрате
sквадрата= 2s+ а в квадрате + b в квадрате
2ab=2s(сокращаем)
и получаем то что s=ab
5. sabcd=a*h ( площадь паралелограмма равна произведению его основания на высоту)
если bf и cm - перпендикуляры к прямой ad, то треугольник abf=треугольнику dce
(так как ab=dc и проекция af=dm). поэтому площади этих треугольников равны. площадь паралеллограмма abcd равна сумме двух фигур: треугольника abf (равного треугольникуdcm) и трапеции fbcd. значит, если от площади abcd вычесть площадь треугольника abf, получим площадь трапеции fbcd. тогда площадь параллелограмма abcd равна площади прямоугольника fbcm. а стороны этого прямоугольника равны bc=ad=а и bf=h.
s abcd = ad•bf=a•h.

депривация означает лишение или ограничение (недостаток) возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей. депривированная симптоматика у детей-сирот включает в себя фактически весь спектр психических отклонений от легких до грубых нарушений развития интеллекта и характера. нарушения развития у ребенка, воспитывающегося в депривационных условиях, происходит на четырех уровнях: сенсорном, когнитивном, эмоциональном, социальном. конечно, в чистом виде каждый из них можно выделить только в специальных экспериментах, а в жизни они существуют в достаточно сложном переплетении.