Сколько типов линий, используемых на чертежах, являются сплошными? а) 5; б) 3; в) 7; г) 4; д) 2. 2. как называется комплект чертѐжных инструментов? а) циркуль; б) рейсшина; в) готовальня; г) чертѐжные угольники; д) пенал. 3. какой линией наносят линии построения? а) основная сплошная толстая линия; б) разомкнутая линия; в) сплошная волнистая линия; г) сплошная тонкая линия; д) штрихпунктирная утолщѐнная линия. 4. какую линию называют линией сечения? а) штрихпунктирная утолщѐнная линия; б) сплошная волнистая линия; в) разомкнутая линия; г) сплошная тонкая линия; д) основная сплошная толстая линия. 5. каким должно быть расстояние от глаз до чертежа при работе? а) 500 мм; б) 450 мм; в) 100 мм; г) 300 мм; д) не имеет значения. 6. для нанесения какой линии не требуются чертѐжные инструменты? а) основная сплошная толстая линия; б) сплошная волнистая; в) штрихпунктирная утолщѐнная линия; г) сплошная тонкая линия с изломами; д) штрихпунктирная тонкая линия. 7. какой знак ставится на карандашах средней твѐрдости? а) мт; б) 2т; в) м; г) тм; д) 2м. 8. линии рамки на чертеже проводят от внешней рамки на а) сверху, справа, слева на расстоянии 5 мм, снизу – 20 мм; б) со всех сторон отступают по 5 мм; в) сверху, справа, снизу на расстоянии 5 мм, слева – 20 мм; г) сверху и снизу на расстоянии 5 мм, слева и справа – 20 мм; д) не имеет значения. 9. масштаб уменьшения это а) 2: 1, 5: 1, 10: 1; б) 1: 2, 1: 4, 1: 200; в) 1: 1; г) 1: 2, 4: 1, 20: 1; д) 1: 2, 1: 1, 2: 1. 10. основную надпись на чертеже располагают а) не имеет значения; б) в левом верхнем углу; в) в правом верхнем углу; г) в левом нижнем углу; д) в правом нижнем углу.

ответ:

ходьба́ на 50 киломе́тров — дисциплина, относящаяся к спортивной ходьбе, в рамках легкоатлетической программы. требует от спортсменов выносливости и тактического мышления. является олимпийской дисциплиной лёгкой атлетики для мужчин с 1932 года, а также входит в программу официальных соревнований iaaf[1]. с 2017 года включена в программу чемпионатов мира у женщин[2].

данная дисциплина относится к числу наиболее сложных, предъявляющих высокие требования к моральным и качествам, выносливости спортсмена. неоднократно при проведении соревнования в жаркую погоду наблюдались случаи обморока, обезвоживания, потери координации спортсменами. техника ходьбы на 50 км (в отличие от 20 км) отличается большей и более акцентированным контактом с землёй, так как скорость сравнительно ниже[3].

Гра - це іб пізнання навколишнього світу. Гра захоплює дітей і робить їх життя різноманітніше, багатше. У грі формуються всі сторони особистості дитини. Особливо в тих іграх, які створюються самими дітьми, діти відтворюють все те, що бачать навколо себе, в житті і діяльності дорослих. У грі дитина набуває нові знання, вміння, навички. Граючи, він пізнає світ, вчиться спілкуватися і вдосконалює фізичні, інтелектуальні і вольові навички. У дошкільному віці гра має важливе значення в житті маленької дитини. Дитина новачок, все для нього повно новизни, в грі він робить відкриття того, що давно відомо дорослим. У грі дитина освоює дійсність і при правильній організації предметно-розвивального середовища в групі необхідно використовувати тільки іграшки та обладнання відповідає віковим особливостям дітей, кожна іграшка повинна бути «жителем» групи, мати місце проживання. Так як гра-засіб навчання, що дітям потрібна підтримка розвитку ігрового задуму, розподілу ролей, і щоб гра дійсно захопила дітей, особисто торкнулася кожного з них, вихователю треба стати безпосереднім учасником. Своїми діями, емоційним спілкуванням з дітьми вихователь залучає малюків у спільну діяльність, робить її найважливішою, значущої для них. Гра Для дитини це іб самореалізації, в грі він може стати тим, ким мріє бути в реальному житті і досягти різних висот. Хочеться сказати кілька слів про творчих іграх, адже творчість-це процес чогось нового.ю

Объяснение: вроде бы то