вариант.

А1. Ялгыш җавапны билгеләгез.
Җөмлә кисәкләре итеп карала
а) аергыч; ә) кереш сүз; б) хәл.
А2. Дөрес җавапны билгеләгез.
Җөмләнең тиңдәш кисәкләре
а) тезүле бәйләнештә; ә) ияртүле бәйләнештә була.
А3. Дөрес җавапны билгеләгез.
Тиңдәш кисәкләрдән алда торган гомумиләштерүче сүздән соң
а) сызык; ә) нокталы өтер; б) ике нокта куела.
А4. Ялгыш җавапны билгеләгез.
Тиңдәш кисәкләрне бәйләүче чаралар:
а) тезүче теркәгечләр; ә) ияртүче теркәгечләр; б) санау интонациясе.
А5. Дөрес җавапны күрсәтегез.
Тиңдәш кисәкләр янында килүче гомумиләштерүче сүзләр
а) билгеләү алмашлыклары; ә) зат алмашлыклары; б) сорау алмашлыклары белән белдерелә.
А6. Бирелгән җөмләдәге тыныш билгеләрен дөрес куйган урыннарны күрсәтегез.
Хәбир (1) бал кортларының өзлексез әйләнеш ясап (2) очуларын сокланып күзәткәндә (3) бал турында (4) бөтенләй уйламады да диярлек. (Ф.Шәфигуллин)
а) 1, 2, 3, 4; ә) 1, 3; б) 1, 2, 4.
А7. Калын хәрефләр белән бирелгән сүзнең нинди җөмлә кисәге булуын билгеләгез.
Күбәләк үзенең кара бәрхет канатларын лепелдәтеп очарга талпына. (Г.Сабитов)
а) аергыч; ә) ия; б) тәмамлык.
А8. Дөрес җавапны билгеләгез.
Мөгаен, бугай, ахры кереш сүзләре
а) ышану яки раслауны; ә) икеләнү яки чама белән әйтүне; б) фикер чыганагын белдерә.
А9. Дөрес җавапны билгеләгез.
Сөйләүченең чынбарлыкка мөнәсәбәтен белдерә торган сүзләр
а) тиңдәш кисәкләр; ә) аерымланган кисәкләр; б) кереш сүзләр дип атала.
А10. Ялгыш җавапны табыгыз.
Эндәш сүзләр янында
а) өтер; ә) нокталы өтер; б) Өндәү билгесе куела.
В1. Җөмләләрне тыныш билгеләрен дөрес куеп күчереп языгыз.
Авыл урамы буйлап сораштыра торгач бер өйгә фатир кердек Хуҗабыз озын буйлы соры чәчле соры мыеклы бер кеше булып чыкты (Ш.Маннур)
В2. Җөмләгә синтаксик анализ ясагыз.
Аның алдында шәһәрнең бөтен түбән ягы җәелеп ята иде. (Г.Әпсәләмов)
В3. Кагыйдәне дәвам итегез.
Эндәш сүзләр дип …
С1. Тиңдәш кисәкләр кулланып, «Язлар белән бергә кошлар кайта» исемле 5-6 җөмләдән торган кечкенә хикәя төзеп языгыз.

1) Я вижу как играет девочка на пианино.2) Мне это очень нравится.3)Она играет очень громко и красиво! 4) Мне кажется это очень талантливая девочка. 5) У неё будет хорошее будущее! 6) Девочка играла сама без родителей. 7)Я буду рад встретить её на сцене.

Объяснение:

1) I see a girl playing the piano.2) I like it very much.3)It plays very loud and beautiful! 4) I think this is a very talented girl. 5) she will have a good future! 6) the Girl played by herself without the help of her parents. 7)I'll be happy to meet her on stage.

Шаг 1. Создание качественного УТП

Шаг 2. Получение «холодных» клиентов

Шаг 4. Отработка возражений

Шаг 3. Формирование интереса

Шаг 5. Закрытие сделки

Шаг 6. Аналитика

Шаг 7. Повышение конверсии

Объяснение:

1.УТП – уникальное торговое предложение, из которого клиент выносит информацию о реальной ценности продукта или бренда

2.Необходимо продумать пути получения «холодных» контактов. Возможно, вы будете использовать инструменты телефонных продаж или собирать заявки с сайта.

3.Можно и нужно использовать бесплатные продукты, внедрять инструменты пиара и маркетинга.Но УТП должно само формировать интерес.

4.Распространенные возражения (высокая стоимость, посредственное качество, сложная структура услуги, неоцененная польза товара и так далее). Далее находим убеждающий ответ на каждый отказ клиента.

5.Этап, определяющий полную конверсию воронки продаж. Здесь стоит сделать ставку на УТП и качество работы менеджеров. Также имеет смысл рассмотреть возможность отработки утраченных клиентов – проще всего возвращать их на веб-страницы, используя специальные сервисы.

6.Этап, определяющий полную конверсию воронки продаж. Здесь стоит сделать ставку на УТП и качество работы менеджеров. Также имеет смысл рассмотреть возможность отработки утраченных клиентов – проще всего возвращать их на веб-страницы, используя специальные сервисы.

7.Конверсия повышается при конвертации потенциальных клиентов в реальных покупателей и заказчиков. Необходимо выработать инструменты эффективного взаимодействия и методы убеждения