Визначте особливості композиції повісті Момо

1. Основными научными открытиями конца XIX - нач. XX вв., заставившими философию переосмыслить круг своих проблем, стали:
- Теория относительности Альберта Эйнштейна, изменяющая представление о пространстве и времени.
- Квантовая механика, открывающая новые возможности в объяснении поведения микрочастиц.

2. Философское направление, выступившее за то, чтобы философия отказалась от метафизических проблем и опиралась бы только на достоверное научное знание - позитивизм.

3. Его основателем считают Огюста Конт.

4. Вторая форма этого направления возникла в конце XIX века и получила название логического позитивизма, что означает утверждение о том, что философия должна быть основана на логике и проверяемых эмпирических утверждениях.

5. В первой половине ХХ столетия оно приобретает форму неопозитивизма. К его представителям относятся Мориц Шлик, Рудольф Карнап, члены «Венского кружка», Бертранд Рассел, Людвиг Витгенштейн.

6. По мнению Людвига Витгенштейна, главной задачей этой философии должен стать анализ языка и понятий.

7. Представитель новейшего варианта неопозитивизма, постпозитивист Карл Поппер уточняет предмет философии и считает таковым не исследование структуры научного знания (языка науки, понятий), а проверку и опровержение научных гипотез.

8. Другим направлением западной философии XIX-XX вв. стал прагматизм, определивший своей целью в противовес классической философии не поиск абстрактных истин, а выработку арсенала конкретных средств и рекомендаций, с которых люди могли бы решать жизненно важные проблемы.

9. Его основателями были Чарльз Пирс и Уильям Джеймс. Основной же категорией стала категория "практической полезности", значимая для определения ценности и истины.

10. Главными социально-политическими событиями ХХ века, обусловившими появление такого варианта неклассической философии, как экзистенциализм, явились две мировые войны, нарушившие устоявшийся порядок и вызвавшие потрясения в обществе.

11. Предметом экзистенциальной философии стали проблемы смысла жизни, свободы, выбора, осознания собственной смертности.

12. Истоки этой философии лежат в размышлениях философа Серена Киркегора. Ее современными представителями являются Жан-Поль Сартр, Альбер Камю, Мартин Хайдеггер.

13. Главные черты экзистенциализма - акцент на индивидуальном опыте и свободном выборе, отрицание объективности и обобщаемости эмпирических знаний, эмоциональная напряженность и протест против существующего порядка.

14. Проблемы свободы вообще, свободного выбора в частности, и ответственности человека за то, что он совершает, стали центральными в философии Жан-Поля Сартра.

15. О бессмысленности и абсурдности человеческого бытия пишет другой французский мыслитель Альбер Камю.

16. Остро ставит вопрос о смысле человеческого существования, его наполненности заботой о жизни человека, которая есть не что иное, как бытие к смерти, немецкий философ Мартин Хайдеггер.

17. Направление современной философии, объясняющее ведущую роль бессознательных и иных психических процессов в жизни людей - психоанализ.

18. Его основатель Зигмунд Фрейд, его последователи, применившие психоанализ для объяснения явлений культуры, общества, творчества - Карл Юнг, Альфред Адлер, Мелани Кляйн.

19. Современная теологическая философия, главными вопросами которой стали бытие Бога как творца сущего и человека как его высшего творения - теологический экзистенциализм.

20. Теоретической базой этого направления выступает учение блаженного Августина, основным принципом которого выступает принцип веры противопоставленный рациональному мышлению.

21. Герменевтика – ещё одно направление современной философии. Оно исследует теорию и практику толкования текстов и иных культурных объектов.

22. Основным предметом герменевтического анализа выступают значения и смыслы, которые формируются взаимодействием между автором и читателем.

23. Философское направление, сосредоточившее своё внимание на внутреннем мире человека, его сознании и стремящееся выявить и описать те структуры, которые позволяют формировать результаты познавательной деятельности, есть феноменология.

24. Его основатель – немецкий философ Эдмунд Гуссерль.

1. Понятие «коммуникация»:

Коммуникация - это процесс передачи информации и обмена сообщениями между людьми или группами людей. В процессе коммуникации возникает взаимодействие между отправителем и получателем сообщения, которое может осуществляться различными способами.

2. Типы и виды коммуникации:

Виды коммуникации можно разделить на следующие основные типы:

- Вербальная коммуникация - это передача информации с использованием слов и языка. Примеры вербальной коммуникации включают разговоры, презентации, лекции и т. д.

- Невербальная коммуникация - это передача информации без использования слов. Она может осуществляться посредством жестов, мимики, телодвижений, интонации и других невербальных сигналов. Примеры невербальной коммуникации включают жесты рук, выражение лица, поднятые брови и т. д.

3. Функции коммуникации:

Функции коммуникации включают:

- Информационная функция, которая связана с передачей и обменом информацией между людьми. Это помогает передать знания, идеи, мнения и другую важную информацию.

- Регулятивная функция, которая помогает установить и поддерживать отношения и порядок между людьми. Она регулирует поведение, устанавливает нормы и правила общения.

- Мотивационная функция, которая может влиять на мотивацию и действия людей. Коммуникация может стимулировать, вдохновлять и мобилизовывать людей к определенным действиям или целям.

- Выражение эмоций и чувств. Коммуникация позволяет выразить свои эмоции и чувства и понять эмоциональное состояние других людей.

- Социализационная функция, которая помогает людям социализироваться и влиять на формирование и поддержание социальных связей и групп.

4. Условия и факторы коммуникации:

Условия и факторы коммуникации, которые могут влиять на ее эффективность, включают:

- Контекст коммуникации - это обстановка, в которой происходит общение. Контекст может включать место, время, обстановку, культурные нормы и общепринятые правила.

- Коммуникативные навыки - это способности и умения, необходимые для успешного общения. Коммуникативные навыки могут включать умение слушать, говорить, писать и читать.

- Взаимопонимание и взаимодействие между коммуникантами. Важно, чтобы обе стороны понимали и воспринимали информацию так, как это задумывалось отправителем сообщения.

- Физические условия, такие как шум, свет, дистанция между людьми и другие физические факторы, которые могут влиять на коммуникацию.

5. Процесс коммуникации и его составляющие:

Процесс коммуникации включает в себя следующие составляющие:

- Отправитель (инициатор) - это человек или группа людей, которые начинают коммуникацию и передают информацию.

- Сообщение - это информация или идея, которую отправитель пытается передать получателю.

- Канал коммуникации - это среда или путь, по которому передается сообщение. Каналы коммуникации могут быть вербальными (слова и язык) или невербальными (жесты, мимика, интонация).

- Получатель - это человек или группа людей, которые получают и интерпретируют сообщение.

- Обратная связь - это реакция получателя на сообщение отправителя. Обратная связь помогает отправителю понять, было ли его сообщение правильно понято и воспринято.

- Шумы - это помехи или препятствия, которые могут возникать в процессе передачи сообщения и мешать его правильному восприятию.

- Контекст - это обстановка, в которой происходит коммуникация, и который может влиять на интерпретацию сообщения.

- Цель коммуникации - это то, что отправитель хочет достичь или передать получателю с помощью своего сообщения.

6. Процесс кодирования и декодирования информации:

Кодирование - это процесс преобразования сообщения отправителя в понятную форму, которую можно передать другим. Во время кодирования отправитель выбирает слова, фразы, жесты и другие средства, чтобы выразить свои мысли и идеи.

Декодирование - это процесс интерпретации и понимания сообщения получателем. Получатель раскодирует информацию, полученную от отправителя, чтобы понять его сообщение.

7. Каналы коммуникации:

Каналы коммуникации - это средства или пути, по которым передается сообщение. Каналы могут быть вербальными, такими как устная и письменная речь, и невербальными, такими как жесты, мимика, интонация и телодвижения. Каналы могут также включать различные технологии связи, такие как телефон, электронная почта, социальные сети и другие средства коммуникации.

8. Особенности межличностной коммуникации:

Межличностная коммуникация - это коммуникация между индивидами, которая происходит лицом к лицу. Особенности межличностной коммуникации включают:

- Участие двух (или более) людей, которые обмениваются информацией друг с другом.

- Взаимодействие и влияние между коммуникантами. Каждый участник влияет на процесс коммуникации и восприятие друг друга.

- Использование невербальных сигналов, таких как жесты, мимика и телодвижения, которые могут добавлять значимость и эмоции к сообщениям.

- Возможность непосредственной обратной связи и реакции на сообщение собеседника.

- Связи между личностями и отношениями, которые могут влиять на коммуникацию.

9. Особенности групповой коммуникации:

Групповая коммуникация - это коммуникация между тремя или более людьми, которые обмениваются информацией и идеями. Особенности групповой коммуникации включают:

- Участие нескольких человек в коммуникации. Каждый участник влияет на процесс коммуникации и может вносить свой вклад.

- Различия во взаимодействии и коммуникационных ролях в группе. Разные участники могут выполнять разные роли, такие как лидерство, слушание, организация и т. д.

- Возможность обсуждения и обмена идеями и мнениями в группе.

- Влияние групповой динамики и взаимодействия на коммуникацию. Групповая коммуникация может быть сложной из-за разных точек зрения, конфликтов и согласования.

10. Особенности массовой коммуникации:

Массовая коммуникация - это передача информации и сообщений большому количеству людей через средства массовой информации, такие как телевидение, радио, газеты, журналы и интернет. Особенности массовой коммуникации включают:

- Один-ко-многим взаимодействие, где один отправитель обращается к множеству получателей.

- Отсутствие физической близости между отправителем и получателями.

- Использование различных каналов и средств для коммуникации, таких как телевидение, радио, печатные СМИ, интернет и другие.

- Влияние массовых коммуникаций на общественное мнение и формирование культуры.

11. Средства коммуникации: вербальные и невербальные:

Средства коммуникации включают вербальные и невербальные способы передачи информации.

- Вербальные средства коммуникации включают слова и язык. Они могут быть использованы для устной и письменной коммуникации. Примеры вербальных средств коммуникации включают разговоры, диалоги, презентации, лекции, письма, электронные сообщения, и т. д.

- Невербальные средства коммуникации включают жесты, мимику, телодвижения, интонацию и другие невербальные сигналы. Они могут передавать эмоции, выражать отношение и добавлять значимость к verbal сообщениям. Примеры невербальных средств коммуникации включают мимику лица, жесты рук, интонацию голоса, выражение глаз и другие.

12. Модель коммуникации как речевого события по Р.Якобсону:

Модель коммуникации как речевого события по Роману Якобсону включает следующие элементы:

- Отправитель (эмитент), который инициирует коммуникацию и передает сообщение.

- Получатель (адресат), который получает и интерпретирует сообщение отправителя.

- Кодирование, что означает преобразование сообщения в понятную форму.

- Декодирование, что означает интерпретацию и понимание сообщения получателем.

- Канал, через который передается сообщение.

- Обратная связь, что означает реакцию получателя на сообщение отправителя.

- Шумы, препятствия или помехи, которые могут возникать в процессе коммуникации.

13. Структура общения: интерактивная, коммуникативная и перцептивная стороны:

Структура общения включает три главные стороны:

- Интерактивная сторона - это взаимодействие между комм