1.Пред вами описание экосистемы:
Экосистема саванны располагается в тех частях материков, где круглогодично
держится высокая температура воздуха, осадки выпадают неравномерно и четко
выражены два сезона года – сухой сезон (зимний) и сезон дождей (летний). Эта
экосистема рас в Африке, Австралии, Азии, Южной Америке.
Почвы не очень плодородны, богаты окисью железа, от чего имеют красноватый цвет.
В этой экосистеме преобладают травянистые растения, преимущественно высокие злаки,
слоновая трава. Редко встречаются и отдельно стоящие кустарники и низкорослые деревья
– баобабы, акации, масличная пальма – они являются верхним ярусом флоры саванны.
Очень разнообразна фауна саванн. Благодаря ярусности растений в экосистеме
преобладают различные травоядные животные: жирафы, антилопы гну, слоны, носороги.
Голубые гну, зебры и газели составляют основное ядро травоядных животных. Много
разных видов обезьян. Разнообразны плотоядные животные - гиены, леопарды, гепарды,
главным хищником считаются львы. Саванна – идеальное место для разнообразных птиц
(страусы, цесарки, птица-секретарь) и, в том числе, для хищных, таких как ястребы и
канюки. Вершиной трофической цепи являются падальщики (гиены, стервятники).
Падальщики и редуценты (бактерии, грибы) разрушают останки живых организмов и
делают их доступными для продуцентов.

(а) Представьте графически описанную экосистему. (Экологическая пирамида)

(b) Объясните взаимосвязь компонентов в этой экосистеме.

Голубой март

ед.ч.                        ед.ч.                        мн.ч.
Голубой месяц март. Голубое небо, снега голубые. На
                            мн.ч.               ед.ч.                
снегах тени - как синие молнии. Голубая даль,
  мн.ч.                  мн.ч.                        мн.ч.                       
голубые льды. Голубые на снегу следы. Голубые
                     мн.ч.                              мн.ч.                 
перелески, голубые канавы. Первые голубые лужи и
    мн.ч.       мн.ч.                                        ед.ч.                 
последние голубые сосульки. А на горизонте синяя
                ед.ч.                             ед.ч.
полоска далёкого неба. Весь мир голубой!

Н. Сладков

Почему автор назвал март голубым? В каком предложении выражена главная мысль?

Весь мир голубой!

Как определить, в каком числе употреблено каждое имя прилагательное?

Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.

Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число.

Догадайтесь, почему автор не употребил в этом тексте глаголы.

Это текст-описание.

Голубой март

ед.ч.                        ед.ч.                        мн.ч.
Голубой месяц март. Голубое небо, снега голубые. На
                            мн.ч.               ед.ч.                
снегах тени - как синие молнии. Голубая даль,
  мн.ч.                  мн.ч.                        мн.ч.                       
голубые льды. Голубые на снегу следы. Голубые
                     мн.ч.                              мн.ч.                 
перелески, голубые канавы. Первые голубые лужи и
    мн.ч.       мн.ч.                                        ед.ч.                 
последние голубые сосульки. А на горизонте синяя
                ед.ч.                             ед.ч.
полоска далёкого неба. Весь мир голубой!

Н. Сладков

Почему автор назвал март голубым? В каком предложении выражена главная мысль?

Весь мир голубой!

Как определить, в каком числе употреблено каждое имя прилагательное?

Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.

Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число.

Догадайтесь, почему автор не употребил в этом тексте глаголы.

Это текст-описание.