Задача #4
Как-то восьмиклассникам предложили самостоятельно разобраться в
условной ситуации: "Ученик, который имел замечания по поведению, случайно разбил
окно. При обсуждении этого происшествия другой ученик взял на себя вину. Можно ли
назвать нравственным его поступок?"
Поступок второго ученика осудила почти половина класса. Их мотивировка:
"Ученик, который разбил окно, почувствует себя безнаказанным и в следующий раз
совершит еще более тяжелый надеясь, что его опять не накажут".
Треть восьмиклассников посчитала нравственным поступок второго ученика. Их
аргументация: "Так как ученик, разбивший окно, имел замечание по поведению, то в
дальнейшем его могли бы ожидать неприятности, например снижение оценки по
поведению. А другой ученик, взяв на себя вину, оградил того от неприятностей, значит,
он сделал доброе дело".
Некоторая часть восьмиклассников высказала такое мнение: "Можно считать
поступок второго ученика и нравственным - разбивший случайно стекло мог понести за
это большее наказание, чем это следовало, и это усугубило бы его положение. Можно
считать поступок и безнравственным, так как взрослые должны добраться до истины и
разбивший стекло понес бы заслуженное наказание. Это все зависит от того, с какой точки
зрения смотрели бы на поступок взрослые".
1.Какие методы воспитания использовал воспитатель? Докажите.
2 Чья мотивировка поступка вам кажется наиболее верной и почему.
Аргументируйте свою точку зрения

Ілля Муромець вирішив йти до столиці короткою дорогою, однак перед цим його попередили, що, мовляв, це згубне місце, краще там не ходити. А гинули там люди і тварини через Солов'я-розбійника, який свистом своїм губив і живих істот і природу. Коли Ілля під'їхав до Солов'я, розбійник став свистіти, чому кінь богатиря став запинатися.

Через якийсь час, Муромець переміг лиходія і підв'язав його до стремена. Звідти він повіз його в стольний Київ град.

Объяснение:

Илья Муромец решил идти в столицу короткой дорогой, однако перед этим его предупредили, что, мол, это гиблое место, лучше там не ходить. А гибли там люди и животные из-за Соловья-разбойника, который свистом своим губил и живых существ и природу. Когда Илья подъехал к Соловью, разбойник стал свистеть, отчего конь богатыря стал запинаться.

Спустя какое-то время, Муромец победил злодея и подвязал его к стремени. Оттуда он повез его в стольный Киев град.

ответ:Сре́днее арифмети́ческое (в математике и статистике) — разновидность среднего значения. Определяется как число, равное сумме всех чисел множества, делённой на их количество. Является одной из наиболее распространённых мер центральной тенденции.

Предложена (наряду со средним геометрическим и средним гармоническим) ещё пифагорейцами[1].

Частными случаями среднего арифметического являются среднее (генеральной совокупности) и выборочное среднее (выборки).

При стремлении количества элементов множества чисел стационарного случайного процесса к бесконечности среднее арифметическое стремится к математическому ожиданию случайной величины.

Объяснение:

надеюсь ведь вопрос некоректный