VKaurovau
16.08.2022 12:50

Татарский язык тест решить

1.
Имя прилагательное это часть речи:
а) самостоятельная часть;
б) связывающая;
в) модальная.
2.
Имя прилагательное выражает:
а) действие предмета;
б) признак предмета;
в) предметность.
3.
Группы имен прилагательных по значению:
а) меры и степени, сравнения и употобления;
б) количественные. порядковые;
в) качественные, относительные.
4.
Определите прилагательное в уменьшительной степени:
а) иң матур, җете кызыл, сап-сары;
б) яшькелт, сусыл, җылымса;
в) яктырак, киңрәк, зәңгәррәк.
5.
Найдите относительные прилагательные.
а) зур, кечкенә, матур, түгәрәк;
б) акыллы, ямьсез, тешсез, музыкаль.
6.
Определите имя прилагательное в данном предложении.
Болыннарда төрле чәчәкләр үсә.
а) төрле;
б) чәчәкләр;
в) үсә.
7.
Найдите сравнительную степень прилагательного җылы.
а) бик җылы;
б) җылырак;
в) җып — җылы
8.
Найдите порядковое числительное.
а) унлап;
б) унынчы;
в) унар.
9.
Укытучы һәр студентка икешәр китап таратты.
В данном предложении подчеркнутое числительное относится к группе:
а) количественные;
б) разделительные;
в) собирательные.
10.
Найдите во местоимения.
а) нинди, күпме, ничә, кайдан, кайчан;
б) мин, син, ул, без, сез, алар
11.
Кемдер кинәт ишек шакыды.
В данном предложении подчеркнутое местоимение относится к группе:
а) указательные;
б) личные;
в) неопределительные.
12.
Найдите наречия времени.
а) анда, монда, ерак, якын;
б) быел, былтыр, кичә, бүген.
13.
Подберите нужное наречие вместо многоточий в стихотворении «Кызыл ромашка» .
Чәчкәләр, кәефләнеп,
Җай гына селкенделәр.
Һәм шунда гаҗәп
Бер яңа хәл күрделәр.
М. Җәлил
а) шактый;
б) тиз;
в) кинәт.
14.
Найдите определение, соответствующее наречию (рәвеш).
а) процессның билгесен белдерә;
б) предметның билгесен белдерә;
в) предметның санын белдерә.
15.
Подберите нужное местоимение вместо многоточий в стихотворении «Бала белән Күбәләк» .
Әйт әле, Күбәләк,
Сөйләшик бергәләп:
Бу кадәр куп очып
Армыйсың ничек?
Г.Тукай
а) мин;
б) син;
в) ул.
16.
Соотнесите группы местоимений по значению.
1) отрицательные;
2) определительные;
3) притяжательные.
а) безнеке;
б) һичкем;
в) барлык.
Образец оформления:
1)- г
2)-д
3)-е
17.
Частицы выражающие а) - чы, - че, - сана, - сәнә;
б) бит; ич; ла/лә; лабаса/ләбаса;
в) гына/генә, кына/кенә.
18.
Быел иртәдән кичкә укыдык.
Подберите нужный поселог вместо многоточий в предложении.
а) кадәр;
б) таба;
в) белән.
19.
Соотнесите группы часиц по значению.
1) ограничительные частицы;
2) усилительные частицы;
3) во частицы.
а) гына/генә, кына/кенә;
б) мы/ ме, -мыни/ мени.
в) ук/үк, да/дә, та/тә.
Образец оформления:
1)- г
2)-д
3)-е
20.
Подберите нужную частицу вместо многоточий в предложении.
Улым, хәзер кайтып җит!
а) генә;
б) бит;
в) үк.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
kattikat555
04.07.2022 10:34

1.экономические возможности человека, семьи, его приобретать конкретные пищевые продукты в необходимом наборе и количестве;

2. наличие на потребительском рынке широкого ассортимента свежих, высококачественных, безопасных для здоровья человека пищевых продуктов;

3. уровень знаний человека о свойствах и составе основных пищевых групп продуктов (мясо и мясопродукты, рыба и рыбопродукты, молоко и молочные продукты, овощи, фрукты и др.), рациональных их обработки, приготовления, хранения, употребления и т.д.

Объяснение:

знаю только 3

0,0(0 оценок)
Ответ:
sasha16103
26.07.2021 21:29

1 Вратарь. А. Главная задача этих игроков — результативно атаковать. . Этот игрок часто выходит на место разыгрывающего и принимает на себя его обязанности. Ему приходится ему играть и в линии, и на краю, быть организатором атак, если разыгрывающий по каким-либо причинам покинул площадку.

2. Линейный игрок Б. – Игроку этого амплуа приходится много и энергично передвигаться по площадке. Быстрый прорыв он начинает со стремительного бега, ему отводится важная роль— отвлечь на себя внимание защитников, растянуть оборону предельно широко, образовать в ней бреши, необходимые для таранных ударов игроков второй линии. У него есть широкий набор приемов: броски без замаха, подкрутки, броски снизу вверх, обводящие вратаря броски, перекидки и т. д.

3. Разыгрыващий игрок В. выполняет самую трудную и ответственную роль в команде. От его действий зависит успех не только обороны своих ворот, но и нападения команды.

4. Крайний (угловой) Г.Игрок, который играет в центральной части площадки и относится номинально к группе атаки. У атакующей команды он находится ближе всего к 6-метровой зоне, у обороняющейся он при схеме обороны 5-1 находится дальше всего от ворот. Является самым физически сильным игроком команды.

5. Полусредний игрок Д  

игрок, который играет в центральной части площадки (приблизительно в центре девятиметровой зоны); помимо задач обороны, разыгрывающий отвечает и за начало всех атак команды.​

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота