ответить на во для зачёта. Можно развернутые ответы на данные во языком. 1. Политическая власть. Легитимность и легальность политической власти. 2. Государство как политический институт: сущность, признаки, функции, формы. 3. Концептуальный анализ теорий происхождения государств. 4. Основные формы государственного устройства и формы правления. 5. Унитарное государство как форма государственного устройства: основные особенности. Специфика современных унитарных государств. 6. Федерация как форма государственного устройства. Основные виды и типы современных федераций. 7. Конституции, их виды, порядок принятия. Классификация конституций 8. Монархия. Ее виды и характеристика. 9. Республиканская форма правления. Ее основные черты. 10. Правовое и социальное государство: специфика, формы, концепции. 11. Взаимодействие личности и государства. Проблема соблюдения прав человека. 12. Политические партии: понятие, признаки, функции, типология. Партийные системы. 13. Политическая элита: понятие, сущность, типология. Формы рекрутирования политических элит. 14. Классические теории политической элиты (В. Парето, Г Моска, Р. Михельс,). 15. Политическое лидерство: сущность, функции, признаки. 16. Основные типологии и классификации политических лидеров. 17. Политическая идеология: понятие, сущность, функции, виды. 18. Избирательные системы. Их характеристика 19. Избирательное право. Принципы избирательного права. Документы, регулирующие избирательное право. 20. Избирательный (демократический) процесс: сущность, формы, специфика. 21. Политическая социализация: понятие, сущность, этапы. Концепции политической социализации. 22. Политический конфликт и кризис : понятие, сущность, виды. Этнополитический конфликт и его особенности 23. Методы и разрешения конфликтов

Хорошо, давайте решим эту задачу шаг за шагом, чтобы все было понятно.

Первым шагом будет составление уравнений Кирхгофа. В данной задаче у нас есть две петли: левая и правая. Обозначим токи в верхней и нижней частях каждой петли как I1 и I2 соответственно.

Теперь у нас есть два закона Кирхгофа, которые мы можем использовать:
1) Закон узлового плеча (закон сохранения заряда) - сумма входящих токов в узел равна сумме исходящих токов из узла.
2) Закон петли (закон сохранения энергии) - сумма падений напряжения в замкнутой петле равна нулю.

Для начала составим уравнения для правой петли:

1) В узле A: I1 - I2 = I3 (закон узлового плеча)

2) В петле ACDA: I3*R1 + I3*R4 - E1 = 0 (закон петли)

Теперь составим уравнения для левой петли:

1) В узле B: I2 = I4 (закон узлового плеча)

2) В петле BDEB: I4*R2 + I4*R3 - E2 = 0 (закон петли)

Теперь у нас есть система уравнений:

1) I1 - I2 = I3
2) I3*R1 + I3*R4 - E1 = 0
3) I2 = I4
4) I4*R2 + I4*R3 - E2 = 0

Теперь решим эту систему уравнений. Подставим известные значения:

E1 = E2 = 110 В
R1 = 0,98 Ом
R2 = R4 = 0,5 Ом
R3 = 4,35 Ом

Теперь заменим переменные I1, I2, I3 и I4 соответственно на a, b, c и d и решим систему уравнений:

1) a - b = c
2) c*0,98 + c*0,5 - 110 = 0
3) b = d
4) d*0,5 + d*4,35 - 110 = 0

Решая эту систему уравнений, мы найдем значения токов a, b, c и d:

c = 26,57 A
b = d = 26,57 A
a = 26,57 + b = 53,14 A

Таким образом, ток в ветви AC будет 26,57 А, ток в ветви BM будет 26,57 А, ток в ветви DC будет также 26,57 А, а ток в ветви ВВ будет 53,14 А.

Надеюсь, это понятно и поможет вам решить задание. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать. Я готов помочь.

Клęска Антыгоны и Креона имеет место в античной трагедии "Антигона", написанной Софоклом. Давайте разберемся, что именно происходит в этом произведении и какая роль выпадает главным героям - Антигоне и Креону.

Сюжет трагедии разворачивается в городе Тебах после смерти их правителя Этеока, когда власть переходит к его двоюродному брату Креону. Он выдаёт указ, что тело одного из братьев, Полиника, который возглавил бунт против Тебанского господства и погиб в битве, должно остаться без погребения. Креон считал, что это наказание за предательство, и кто бы попытался похоронить Полиника, будет наказан смертью.

Антигона, сестра Полиника, полна горя и обиды, потому что она верит, что каждая душа заслуживает быть достойно похороненной, независимо от обстоятельств. Она решает нарушить указ Креона и похоронить своего брата, несмотря на опасность. Антигона считает, что вечные законы божественных сил стоят выше законов, устанавливаемых человеком.

Когда Креон узнал о похоронах, он приказал арестовать Антигону и приговорил её к смертной казни. Креон считал, что Антигона должна подчиняться его указу и не имеет права нарушать закон. Он видел себя как непоколебимого и справедливого правителя и боялся потерять контроль над городом, если бы допустил такое преступление безнаказанным.

Однако, несмотря на это, Креон начал осознавать, что его решение может быть ошибочным и слишком жестоким. В соответствии с древнегреческой концепцией "губительной гордыни", Креон ошибочно считал, что его воля непреложна и что он выше божественных законов.

Когда Креон решил освободить Антигону, он уже был слишком поздно. Антигона покончила с собой, повесившись в тюрьме. Когда Креон узнал о её смерти, он был полон раскаяния и понимания того, какая ошибка была допущена.

Таким образом, основная клęска Антигоны заключается в том, что она не смогла спасти свою жизнь, истинно веря, что похороны её брата являются нравственной обязанностью. Креон же понес свою клęску, осознав, что его гордыня и жесткие действия привели к гибели невинного человека.

Главная урок из этой трагедии заключается в понимании непреложности божественных законов и важности соблюдения нравственных принципов в управлении обществом. Креон, будучи опытным политиком, должен был проявить мудрость и справедливость в своих решениях, чтобы избежать такой трагедии. В то же время, Антигона, несмотря на то, что она отступила от установленных правил, действовала согласно своей совести и выражала уважение к вечным законам.

Эта трагедия может быть интерпретирована как предостережение о том, что человеческие законы могут быть встречены непримиримой истиною, и подобные конфликты могут привести к необратимым последствиям. Важно уметь слушать друг друга, учитывать чувства и мотивы других людей, а также быть готовыми к изменению своих убеждений, чтобы избежать подобных трагедий.