1.Рациональное природопользование – это А) использование человеком в целях своего жизнеобеспечения веществ
и свойств окружающей среды.
Б) совокупность мероприятий по сохранению социально-
экономической и природной сред, окружающих человека.
В) система деятельности, призванная обеспечить экономную
эксплуатацию природных ресурсов и условий
2.Влияние урбанизации на природу:
А) повышение продуктивности растительных сообществ
Б) разнообразие состава биогеоценоза
В) обогащение атмосферы молекулярным кислородом
Г) возникновение особого климата, связанного с выделением во
внешнюю среду тепла и изменением характера движения воздушных
масс
3.Какие из станций, вырабатывающих энергию, менее опасны:
А) ГЭС Б) АЭС В) ТЭС
4.Какие методы наиболее эффективны для снижения запыленности
населенных пунктов?
А) установление санитарно-защитных зон
Б) удаление промышленных предприятий из населенного пункта
В) ограничение движения автотранспорта
Г) ликвидация пустырей и стройплощадок
5.При оборотном водоснабжении вода:
А) используется для обогрева жилых зданий
Б) используется для технологических нужд после очистки
В) повторно используется в производстве
Г) повторно используется в производстве после очистки и охлаждения
6.Физические методы очистки газообразных выбросов в атмосферу
основаны на:
А) дожигании ядовитых примесей
Б) каталитическом превращении примесей
В) осаждении пылеобразных веществ
Г) адсорбции твердыми веществами

7.Причиной выпадения кислотных дождей считают воздействие на
атмосферу:
А) электромагнитных излучений
Б) высокотоксичных соединений
В) выбросов сернистого газа
Г) мелких частиц сажи
8.Что является важнейшим свойством почвы:
А) наличие щелочных металлов
Б) наличие минеральных элементов питания (кальций, калий, азот)
В) наличие редуцептов
Г) наличие гумуса
9.Отходы вызвать отравление или иное поражение живых
существ:
А) питательные
Б) ущербные
В) необходимые
Г) токсичные
10.Что не является природоохранным мероприятием:
А) создание заповедников
Б) осушение болот
В) осуществление экологического обучения
Г) осуществление экологического воспитания