pankuznetsov
19.03.2023 21:26

1.Как называется наука о происхождении и развитии небесных тел? А) Астрология; Б) Космология; В) Космогония; Г) Космонавтика; 2.Основой астрономических исследований является: А) Эксперимент; Б) Опыты; В) Наблюдения; Г) Экспертиза; 3.Что такое созвездия? А) Галактические скопление; Б) Скопление звезд по видимым признакам; В) Скопление звезд вследствие гравитации; 4.Большой круг небесной сферы по которому происходит годовое вращение Солнца называется: А) Траектория; Б) Кульминация; В) Эклиптика; Г) Небесный экватор; Д) Небесный меридиан. 5.Как называется прямая линия, вокруг которой происходит суточное вращение небесной сферы? А) линия горизонта; Б) ось мира ; В) полуденная ; Г) экватор. 6.Как называется большой круг небесной сферы, плоскость которого перпендикулярна оси мира? А) эклиптика, б) горизонт; в) небесный экватор; г) небесный меридиан . 7.Кульминация светила наступает при прохождении его через: А) небесный меридиан; б) небесный экватор; в) эклиптику; г) зенит. 8.В каких телескопах используются лишь линзы? А) рефлекторы; б) рефракторы; в) радиотелескопы. 9.Когда Луна попадает в конус тени, откинутой Землей, происходит: А) кульминация светила; б) солнечное затмение; в) лунное затмение; г) прямое восхождение светила. 10.В местах, где тень от Луны попадет но поверхность Земли, происходит: А) кульминация светила; б) солнечное затмение; в) лунное затмение; г) прямое схождение светила. 11.Какими законами описывается характер движение планет по орбитам? А) Ньютона; б) Коперника; в) Галилея; д) Кеплера. 12. Какой из законов Кеплера утверждает об эллиптичности орбит планет? А) первый; б) второй; в) третий; г) четвертый; д) никакой. 13.Какой из законов Кеплера утверждает о неравномерности движения планет по орбитам? А) первый; б) второй; в) третий; г) четвертый; д) никакой. 14.Какой из законов Кеплера устанавливает зависимость между периодом вращения и большой полуосью планет? А) первый; б) второй; в) третий; г) четвертый; д) никакой 15.Какие из звезд имеют наинизшую температуру? А) белые; б) голубые; в) желтые; г) красные; д) оранжевые. 16.Нейтронные звезды зарождаются: А) в начале образования звезд; б) в момент среднего времени жизни; в) в конце жизни звезды. 17.Квазары-это объекты с: А) мощным радиоизлучением; б) большой яркостью; в) большой звездной величиной; г) малым расстоянием до нас. (с несколькими правильными вариантами ответов) 18.Через какие точки небесной сферы проходит небесный меридиан? А) точка весеннего равноденствия; б) точка осеннего равноденствия ; в) зенит; г) надир; д) северный полюс мира; е) южный полюс мира. 19.Через какие точки небесной сферы проходит эклиптика? А) точка весеннего равноденствия; б) точка осеннего равноденствия; в) зенит; г) надир; д) северный полюс мира; е) южный полюс мира. 20.Какие приборы используются для исследований в астрономии? А) телескопы; б) бинокли; в) спектроскопы; г) диапроекторы; д) радиотелескопы. 21.Какие объекты входят в состав Солнечной системы? А) галактики; б) метеоры; в) квазары; г) кометы, д) черные дыры; е) астероиды. 22.Какие явления наблюдаются на Солнце? А) факелы; б) кратеры; в) протуберанцы; г) туманности; д) пятна. 23.Какие из перечисленных планет относятся к группе планет-гигантов ? А) Венера; б) Меркурий; в) Юпитер; г) Сатурн; д) Плутон. 24.Какие из перечисленных планет относятся к земной группе? А) Венера; б) Меркурий; в) Юпитер; г) Сатурн; д) Плутон. 25.Какие из вариантов есть типы галактик? А) круглые; б) эллиптичные; в) правильные; г) неправильные; д) спиральные.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Angelochek02
23.11.2021 16:23

Подвижные игры. Значение подвижных игр в воспитании детей. Виды подвижных игр

К подвижным играм дети проявляют особый интерес. Они привлекают их своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий, в которых имеется возможность удовлетворить свойственное детям стремление к движениям.  

В подвижных играх выполняются различные дви­жения: ходьба, бег, подпрыгивание, прыжки, ползание, метание, бросание, ловля и т. д. Увлеченные игрой, дети повторяют одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса. Это является важным условием развития и совершенствования движений. Вместе с тем активная двигательная деятельность детей значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ. Все это ведет к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма ребенка.

В подвижных играх создаются благоприятные условия для воспитания таких двигательных качеств, как ловкость, быстрота. Этому действия детей в постоянно меняющихся игровых ситуациях (необходимость увертываться, чтобы не быть пойманным, бежать как можно быстрее, чтобы поймать убегающего, и т. д. ).

Подвижные игры различаются по содержанию, по характеру двигательных заданий, по организации детей, по сложности правил.

Группы подвижных игр:

-Сюжетные игры

-Игры без сюжета

- (прыжки, метание, бег)

-игры с уклонением на  (быстроту, ловкость, выдержку, самостоятельность).

Все подвижные игры развивают как физическое здоровье ребенка, так и его интеллектуальные Современный ребенок постоянно находится на грани стресса. Особенно это касается детей, живущих в мегаполисах. Занятость родителей, их социальная усталость, отсутствие в воспитании детей или излишнее их количество — все это обременяет детей, уродуя их психику и физическое здоровье. Отмечаемое в мире снижение объема двигательных нагрузок не обошло стороной и детей. Современный ребенок нездоров. У него сколиоз, гастрит, нервные заболевания и хроническая усталость от притязаний взрослых. Подобное состояние приводит к нервно-психической и общей соматической ослабленности, что в свою очередь вызывает чрезмерное утомление и понижение работо ребенка. Вот тут-то подвижные игры и кстати. Они несут, кроме интереса для ребенка, еще оздоровительную нагрузку и эмоционально-психическую разрядку.

0,0(0 оценок)
Ответ:
djein2007
03.06.2023 09:30
Достоинства:
• компактность, «миниатюрность» (в масштабе земного шара) территории, что облегчало обмен опытом между очагами развития и трансграничное распространение инноваций по территории Европы на всех этапах ее развития;
• приморское положение большой части территории (максимальная удаленность от моря внутренних районов Зарубежной Европы — 800 км). Сильная расчлененность побережий, наличие многочисленных удобных для мореходства бухт способствовали развитию мореплавания и стали одним из факторов общепланетарной экспансии европейцев в период Великих географических открытий и колониального раздела мира;
• благоприятное сочетание разнообразных форм рельефа, в том числе равнинных и горных территорий. Средняя высота — 300 м над ур. м. Более половины территории расположено ниже 200 м над ур. м.;
• умеренный океанический и средиземноморский типы климата, обеспечившие условия для развития разнообразной хозяйственной деятельности;
• относительно благоприятные, но ограниченные по площади почвенные ресурсы, в сочетании с мягким климатом создали хорошие условия для развития сельского хозяйства. Раннее исчерпание территориальных возможностей для экстенсивного развития сельскохозяйственного производства стимулировало поиски путей его интенсификации;
• разнообразие минеральных ресурсов и их удачное сочетание. Сосредоточенные на относительно небольших территориях, они удовлетворяли потребности человека на разных стадиях развития вплоть до эпохи зрелой индустриализации.
Недостатки:
• недостаточность природных ресурсов;
• незначительная площадь сельскохозяйственных площадей;
• специфичность климата приморских и горных территорий;
• напряженность политической ситуации.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота