Мій улюблений герой - Чарлі Бакет. Коли я читав(ла) повість Чарлі та шоколадна фабрика, то одразу полюбив(ла) цього героя. Адже малий хлопчик мав чесноти і якості, які були далеко не у всіх. Чесний, розумний, щедрий, самовідданий - Чарлі є справді Людиною з великої літери. У повісті ми бачимо бідного, але люблячого і щедрого хлопця, який любить родину та вірить у дива. Він одразу вирішує, що зможе до своїм родичам, врятувати їх від голоду та смерті. Протягом всієї повісті ми бачимо, що хлопчик справді любить свою родину. Адже він відмовився від багатств, тільки щоб буди з родиною. Саме це і вразило мене.
Объяснение:
Церковно-прихо́дские школы (ЦПШ) — в России начальные школы при церковных приходах, находились в ведении духовного ведомства, то есть Святейшего правительствующего синода.
В одноклассных ЦПШ изучали Закон Божий, церковное пение, письмо, арифметику, чтение. В двухклассных школах, кроме этого, изучалась история.
ервые школы были созданы в XVII веке в Москве. По утверждению историка П. Н. Сенько, первыми можно считать школы Чудова монастыря, созданную в 1653 году, и монастыря, созданную в 1665 году. Церковные школы были важной частью образования, и в 1698—1699 годах император Пётр I обсуждал с патриархом Адрианом возможность создания Академии наук[2].
После школьной реформы 1804 года работа школ существенно изменилась[3].
К 1861 году духовенство основало свыше 18 тысяч начальных училищ, за которыми закрепилось название «церковно-приходских школ» (употреблялись также названия: «священнические школы», «церковные школы», «школы для поселянских детей»). Видную роль в церковно-школьном движении 1860—1870-х годов сыграл Сергей Рачинский.
Рас церковно-приходских школ вызвало недовольство как со стороны чиновничьей бюрократии, так и со стороны многих земств. В 1870-х годах Министерство народного Российской империи фактически подчинило церковные школы своему административному управлению. Многие церковные училища перешли в ведение земств.
Объяснение:
