Задание 2. Составьте текст устава нашей группы.

Мы многим обязаны Вам: за Ваше тепло и доброту, за знания, которые Вы вложили в головы наших непосед и за ту искреннюю любовь, с которой Вы пригрели наших детей под своим учительским крылышком. Мы невероятно признательны Вам: за Ваше безграничное терпение, с которым вы относились не только к проказам детей, но и непониманию родителей. За Ваш невероятный педагогический талант, благодаря которому Вы смогли разбудить в детях стремление к наукам. И за Ваши правильные жизненные ценности, которые Вы привили своим ученикам. Мы очень благодарны, что именно Вы стали нашим первым учителем и войти в школьный мир.

Или

Первый учитель — не просто работа,
В этом Ваш дар, в этом Ваше призванье —
Вы дарите детям любовь и заботу,
Вы в мир их ведёте дорогою знаний,
Чтоб не ленились, любили науку,
И в ногу шагали они с новым веком.
Но самая главная Ваша заслуга —
Вы каждого учите быть Человеком.
Ведь слово, как семя, даёт свои всходы —
Простые понятия — честность и совесть.
И пусть пройдут многие-многие годы,
Мы с благодарностью вас будем помнить!

Во Почему конфликтная коммуникация влияет на взаимоотношение людей ?

Степень соответствия образа конфликтной ситуации реальности может быть различной. Исходя из этого, выделяют четыре случая.

1. Конфликтная ситуация объективно существует, но нс осознается, не воспринимается участниками. Конфликта как социально-психологического явления нет.

2. Объективная конфликтная ситуация существует, и стороны воспринимают ситуацию как конфликтную, однако с теми или иными существенными отклонениями от действительности (случай неадекватно воспринятого конфликта).

3. Объективная конфликтная ситуация отсутствует, но тем не менее отношения сторон ошибочно воспринимаются ими как конфликтные (случай ложного конфликта).

4. Конфликтная ситуация объективно существует и по ключевым характеристикам адекватно воспринимается участниками. Такой случай может быть назван адекватно воспринимаемым конфликтом.