1.В какой древней цивилизации нельзя было «выбиться в люди» простому человеку? а) В Египте б) В Индии в) В Китае г) В Греции
2.Поведение человека в жизни как личности зависит от многих факторов. Главный из них:

а) обстоятельства б) воспитание в) религиозность г) природные данные
3.Основное политическое права и свободы личности - это:

а) избирать и быть избранным б) жить и трудиться

в) получать образование г) право на отдых и пр.
4.Юридический документ, принимаемый путем референдума:

а) постановление б) закон в) указ г) наказ
5.Какие права человека стоят на первом месте?

а) Политические и культурные б) Личные права и свободы

в) Экономические и политические г) Культурные и личные права
6.Ваше право на образование является:

а) гражданским правом б) социальным правом в) семейным правом г) трудовым правом

7.Какое из перечисленных обстоятельств является юридическим фактом-событием?

а) Договор б) Сделка в) Дее г) Смерть человека
8.Какая международная организация является инициатором создания «Конвенции о правах ребенка»?

а) ЮНЕСКО б) ООН в) ЭКОСОС г) ОБСЕ
9.Сокращенный рабочий день установленный для несовершеннолетних (15-16 лет) продолжительностью в …

часов в неделю.

а) 20 б) 35 в) 24 г) 36​

С этим классом необходимо провести серьёзный разговор, по поводу поведения и отношения к друг другу. Учитель может посоветовать, рассказав о конкретных интересах класса, найти общий язык. Попробовать пригласить родителей в класс при учениках и поговорить между участвующими на эту ситуацию.

Мама девочки, которой принесли вред - не права, потому что во - первых, за тех девочек отвечают родители, они несовершеннолетние, разбираться должны в этом деле только родители : воспитание детей, а во - вторых произошёл конфликт. Может быть, что пострадавшая замешала этот конфликт, оскорбляла, ударяла, обзывала и тд. Чтобы решить эту ситуация надо спросить какой была причина этого конфликта, кто начал. Вместе с родителями соучастницы и пострадавшие должны прийти в полицию и все решить. К директору ходить бесполезно, ведь он может принять решение тех детей после конкретного выяснения конфликта.

С этим классом необходимо провести серьёзный разговор, по поводу поведения и отношения к друг другу. Учитель может посоветовать, рассказав о конкретных интересах класса, найти общий язык. Попробовать пригласить родителей в класс при учениках и поговорить между участвующими на эту ситуацию.

Мама девочки, которой принесли вред - не права, потому что во - первых, за тех девочек отвечают родители, они несовершеннолетние, разбираться должны в этом деле только родители : воспитание детей, а во - вторых произошёл конфликт. Может быть, что пострадавшая замешала этот конфликт, оскорбляла, ударяла, обзывала и тд. Чтобы решить эту ситуация надо спросить какой была причина этого конфликта, кто начал. Вместе с родителями соучастницы и пострадавшие должны прийти в полицию и все решить. К директору ходить бесполезно, ведь он может принять решение тех детей после конкретного выяснения конфликта.