Задание №1. Составление цепей питания с указанием компонентов экосистемы, трофических уровней 1). Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите консумент второго порядка: жуки-короеды, дятлы, дубы, ястребы.

2). Составьте схему цепи питания, характерной для степи, зная, что ее компонентами могут являться какие-либо их предложенных организмов: ястреб, саранча, ящерица, стрекоза, уж, растение, муха. Укажите, какой компонент данной цепи может наиболее часто включаться в другие цепи питания.

3). Какие из перечисленных организмов экосистемы широколиственного леса относят к продуцентам, первичным консументам, вторичным консументам: бактерии гниения, косуля, клен, белка, лиса, дуб, волк? Составьте цепь питания из 4 или 5 звеньев.

4). Составьте цепь питания в водоеме (на примере реки, пруда, океана).

5). Приведите пример пищевой цепи детритного типа (не менее 3-х звеньев).

6). К каким трофическим уровням относятся следующие организмы: белка-летяга, волк европейский, кабан, лесные злаки?

Задание №2. Решение экологических задач

На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна, чтобы в лесу вырос один филин массой 3,5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков → мышь полевка → хорек → филин.

Задание №3. Решение экологических ситуаций

1. В одном из российских заповедников уничтожили всех жуков-короедов чтобы добиться улучшения состояния древостоя. Каким образом это повлияло на состав орнитофауны? ответ объясните.

2. Отсутствие какой группы организмов в пищеварительной системе жвачных животных приведет к их не переварить поедаемую траву?

3*. Приведенные в беспорядке факты изложите в логически правильной последовательности (в виде цифр).

1. Нильский окунь стал поедать много растительноядных рыб
2.Сильно размножившись, растения стали загнивать, отравляя воду.
3.Для копчения нильского окуня требовалось много дров.
4.В 1960 г. британские колонисты запустили в воды озера Виктория нильского окуня, который быстро размножался и рос, достигая веса 40 кг и длины 1,5 м.
5.Леса на берегах озера интенсивно вырубались – поэтому началась водная эрозия почв.
6.В озере появились мертвые зоны с отравленной водой.
7.Численность растительноядных рыб сократилась, и озеро стало зарастать водными растениями.
8.Эрозия почв привела к снижению плодородия полей.
9. Скудные почвы не давали урожая, и крестьяне разорялись.

С детских лет посвятил себя богоугодным делам. На то время монашеская жизнь на Руси была еще мало известна. Поэтому юного Антипа отправился в греческую землю, которая славилась своими монастырями, и поселился на Святой горе Афон. Праведная жизнь афонских монахов произвела на юношу огромное впечатление и вскоре он принял постриг под именем Антоний. В 1013 г., по настоянию своего наставника, вернулся на Русь, чтобы содействовать там развитию монашеской жизни.

Прибыв в Киев, Антоний Печерский обошел все монашеские обители с целью избрать место, где бы смог поселиться. В столице на то время уже существовало несколько монастырей, основанных монахами-греками, но все они, по мнению Антония, были слишком комфортны. Ведь на Афони он привык к другому. Не желая мириться с безобразием, кровавым междоусобием, которое началось после смерти князя Владимира, преподобный Антоний Печерский возвращается на Афон. Однако в начале 30-х годов XI ст. он опять приехал в Киев. В это время на великокняжеском столе находился сын Владимира князь Ярослав Мудрый, который уважал церковные уставы и заботился о развитии церковной жизни на Руси.

Поиски достойного пристанища привели Антония к загородной княжеской резиденции Берестовое. Здесь, на живописной днепровской круче, он нашел оставленную Илларионом пещеру, в которой и поселился. В пещере Антоний проводил все время за молитвами и постом, довольствуясь сухим хлебом и водой. Скоро слава о праведном и мудром Антинии Печерском разошлась киевской землей, к нему начали приходить люди. Одни просили благословения, другие слушали установки и жили по его примеру. Впоследствии у него появились последователи. Они начали расширять пещерный монастырь, выкопали несколько келий и построили под землей небольшую церковь.

1. IV пятилетний план в СССР назывался планом: 1) построения основ социалистического общества 2) ударных строек коммунизма 3) восстановления и развития народного хозяйства 4) построения развитого социализма 2. Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами: 1) сельское хозяйство 2) тяжёлая промышленность 3) социальная сфера 4) лёгкая промышленность 3. Правильным является следующее утверждение: 1) за годы IV пятилетки восстановлено и построено 6200 крупных предприятий 2) лёгкая и пищевая промышленность стали приоритетными в конце 1940-х 3) в Корейском конфликте СССР и США были союзниками 4) СССР принял "план Маршалла". 4. Из перечисленных ниже привлечения трудовых резервов для восстановления и развития хозяйства выберите тот, который преобладал в первый послевоенный период: 1) материальные стимулы 2) социалистическое соревнование 3) хозрасчёт 4) рациональные методы труда и производства

5. Положение сельского хозяйства в СССР в 1945 - 1953 гг. характеризовалось 1) избытком рабочей силы в колхозах 2) увеличением размеров личного хозяйства колхозников 3) тяжелым бременем налогов на колхозников 4) значительными расходами на освоение целинных земель

6. В каком году произошли испытания первой атомной бомбы в СССР? 1) в 1945 2) в 1959 3) в 1949 4) в 1964

7. Что было одной из причин возврата к довоенному варианту развития экономической системы в СССР после Великой Отечественной войны? 1) осложнение международной обстановки, начало «холодной войны» 2) задача приоритетного развития сельского хозяйства 3) активизация национальных движений во всех республиках СССР 4) многочисленные выступления рабочих против тяжелых условий жизни и труда

8. Чем было вызвано усиление в СССР идеологического давления и репрессий в 1945–53 гг.? 1) опасностью иностранного вторжения в СССР 2) массовыми выступлениями населения против власти 3) восстаниями узников ГУЛАГа 4) возвращением к предвоенной политике тоталитарного режима

9. Понятие "депортация", относящееся к истории СССР 1940-х гг., означает: 1) жалобу 2) разоружение 3) донесение 4) переселение

10 . Какая из принятых руководством СССР мер относится ко второй половине 1940-х гг.? 1) отмена подписки на госзаймы 2) восстановление 8-часового рабочего дня 3) установление государственных пенсий колхозникам 4) отмена карточной системы

я знаю что это не правильно прости )