Буддийский храм называется «дацан». Архитектура буддийского храма представлена следующим образом: это единый комплекс, который обнесён высоким забором, ворота в храм традиционно располагаются с южной стороны. Чаще всего ворота украшены различными божествами и воинами, именуемыми «дхармапалами», которые призваны защищать храм от различных посягательств недоброжелательных существ — духов, зверей и людей.
Внутри храмового комплекса, как правило, располагается несколько построек, чаще всего — в два или три этажа. Классические храмовые постройки стараются делать невысокими, чтобы не нарушалась гармония окружающего мира — постройки не должны выделяться на фоне общего пейзажа. Сверху постройки покрыты скошенными крышами с украшенными росписью карнизами. Карнизы у буддийских храмов весьма своеобразные — они загнуты так, что располагаются практически горизонтально. Внешний вид храмового комплекса чаще всего представлен жёлтыми и красными цветами.
Над входом в храм часто располагается так называемая «дхармачакра» — колесо учения и две газели по обеим сторонам. Этот символ давней легенды о том, что на первую проповедь Будды, помимо пяти его друзей-аскетов, пришли также две газели, которые слушали Будду. «Колесо учения» состоит из восьми спиц, которые символизируют так называемый Восьмеричный путь — восемь наставлений, следуя которым можно достичь совершенства.
взято с сайта: https://www.oum.ru/literature/buddizm/buddiyskie-monastyri-v-rossii-chto-eto-i-kak-ustroeny/
Физическое воспитание – неотъемлемая часть воспитания и оздоровления ребенка, это организованный процесс комплексного воздействия физических упражнений и факторов внешней среды (воздуха, ультрафиолетовых лучей, воды).
Значение физического воспитания для ребенка огромно:
совершенствование терморегуляции;повышение неспецифической устойчивости организма к факторам внешней среды;стимуляция роста и развития детей;коррекция врожденных или приобретенных дефектов физического развития;повышение умственной и физической работо .
Что необходимо учитывать при занятиях физкультурой:
наличие оптимального двигательного режима с учетом возраста и его функциональных возможностей;систематичность занятий, их комплексность;использование различных форм физической культуры с учетом возраста, пола, состояния здоровья и физической подготовленности ребенка;создание благоприятных условий внешней среды во время занятий и психологического настроя.
