ПОВЕСТЬ А.В.жвалевского и Е.Б.Пастернака ''Время всегда хорошее" 1.Какие особенности речи героев повести свидетельствyют об изминениях жизни школьников ( и общества в целом и нынешнего столетия? Приведите примеры.
2. Найдите в тексте yстаревшие слова, называющие предметы и понятия из школьной жизни советского времени.
3.найдите и выпишите примеры слов, пояаиашихся в рyсском языке в новейший период его истории. к какой тематической грyппеони относятся?
5. Найдите в тексте примеры слов, относящихся к разрядy сниженных. Разграничьте их на жаргонизмы и просторечия.

Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение являются основными логическими приёмами формирования понятий.
Для выделения отдельных признаков требуется произвести анализ, то есть мысленно расчленить целый предмет на его составные части, отдельные признаки, а затем осуществить обратную операцию — синтез (мысленное объединение) частей предмета, отдельных его признаков в единое целое. Для выделения существенных признаков требуется отвлечься (абстрагироваться) от несущественных признаков, которых в любом предмете очень много. Этому способствует сравнение или сопоставление предметов.
Понятие формируется на основе обобщения существенных признаков (свойств, отношений), присущих классу однородных объектов

Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение являются основными логическими приёмами формирования понятий.
Для выделения отдельных признаков требуется произвести анализ, то есть мысленно расчленить целый предмет на его составные части, отдельные признаки, а затем осуществить обратную операцию — синтез (мысленное объединение) частей предмета, отдельных его признаков в единое целое. Для выделения существенных признаков требуется отвлечься (абстрагироваться) от несущественных признаков, которых в любом предмете очень много. Этому способствует сравнение или сопоставление предметов.
Понятие формируется на основе обобщения существенных признаков (свойств, отношений), присущих классу однородных объектов