19. Ошибки по степени значимости в гимнастике дифференцируют на… а) Маленькие, средние, большие, ошибки невыполнения
б) Незначительные, значительные, грубые
в) Мелкие, средние, грубые, ошибки невыполнения
г) Незначительные, значительные, ошибки невыполнения
20. За мелкие ошибки в гимнастике сбавка судей равняется…
а) 0. б) 0,
в) 0, г) 0,
21. За средние ошибки в гимнастике сбавка судей равняется…
а) 0, б) 0,
в) 0, г) 0,
22. За грубые ошибки в гимнастике сбавка судей равняется…
а) 0, б) 0,
в) 0, г) элемент не оценивается
23. За ошибку невыполнения в гимнастике сбавка судей равняется…
а) 0, б) 0,
в) г) элемент не оценивается
24. На уроках гимнастики, если упражнение выполнено легко, чётко, уверенно, без допуска средних и грубых ошибок, учащемуся ставится оценка…
а) «5» б) «4»
в) «3» г) «2»
25. На уроках гимнастики, если упражнение выполнено с допуском средних ошибок, учащемуся ставится оценка…
а) «5» б) «4»
в) «3» г) «2»
26. На уроках гимнастики, если упражнение выполнено с допуском грубой ошибки, но с сохранением основного звена двигательного навыка, учащемуся ставится оценка…
а) «5» б) «4»
в) «3» г) «2»
27. На уроках гимнастики, если упражнение не выполнено, учащемуся ставится оценка…
а) «5» б) «4»
в) «3» г) «2»
28. Выполнение учащимися команд «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно», «Отставить!», «Разойдись!», поворотов на месте и расчёта в гимнастике называется…
а) Построениями б) Строевыми приёмами
в) Перестроениями г) Передвижениями
29. Умение учащихся строиться в различные виды строя, шеренгу, колонну, круг, а также перестраиваться в них, в гимнастике называется…
а) Строевыми приёмами
б) Передвижениями
в) Размыканиями и смыканиями
г) Построениями и перестроениями
30. Упражнения, связанные с передвижениями различного характера и их выполнения, остановками, поворотами, в гимнастике называются…
а) Передвижениями б) Строевыми приёмами
в) Размыканиями г) Смыканиями
31. Упражнения, связанные со увеличения или уменьшения интервала и дистанции строя, в гимнастике называются…
а) Строевыми приёмами
б) Построениями и перестроениями
в) Размыканиями и смыканиями
г) Перемещениями

Завдяки казкам ми можемо мандрувати чарівними світами, а часом і створювати свої власні. Дорослим в їхньому повсякденному житті часом не вистачає чогось надзвичайного. «Мандрівний замок Хаула» Діани Вінн Джонс саме те, що потрібно у такому випадку. За до книг ми часто намагаємось втекти від реальності. А якщо це книга про вигаданий, наповнений магічними речами світ, то ще й повертатись назад не захочеться.

Діана Вінн Джонс створила чарівний світ, в якому існує кілька магічних порталів, що ведуть до паралельних реальностей. В цьому світі звичними є чоботи-скороходи, люди легко можуть стати учнями чарівника, опудала оживають, а яєчню вам приготує вогняний демон, що живе у каміні. А ще, читаючи «Мандрівний замок Хаула», ви не просто перенесетесь в чарівний світ, а й забезпечите себе гарним настроєм. Чудове почуття гумору авторки не раз примусить вас посміхнутись.

Легко розрізнити, що добре, а що погане. Важливо зрозуміти своє місце і знайти себе. Все як в реальному житті. Герої книги, навіть позитивні, наділені різноманітними властивостями характеру, що не завжди їм допомагають. Добра і розумна дівчинка може не витримати і накричати на відьму, поважна літня жінка дозволяє собі говорити дурниці, не думаючи про наслідки, а могутній чарівник інколи буває таким телепнем. Ми всі не ідеальні, потрібно про це пам’ятати і вчитись на своїх помилках.

«Мандрівний замок Хаула» – книга про добро і зло, про сім’ю і кохання, про наші звичні переживання, перенесені у чарівний світ. Вона розрахована на дітей середнього шкільного віку. Але це не означає, що дорослим зась. Ми всі залишаємось дітьми, і так інколи сподіваємось на диво.

Тож беріть книгу, кота, горнятко кави, загортайтесь у плед і мандруйте чарівними світами. А якщо ви зробите це разом зі своїми дітьми, то це вже і буде маленьке диво.

Объяснение:

ответ:выбрала Японию

Япония это уникальное азиатское государство история которого насчитывает тысячелетия.Япония была закрытой страной, пока европейцы не открыли в 16 веке для себя солнечную страну. Меня удивил тот факт что Япония хранит и чтит свои традиции. Так же Япония это страна имеющая большую плотность населения. Так же в Японии хорошо развиты сферы продажи. В Японии очень много туристов. Так же я узнала что Япония это страна гурманов. Японская кухня очень богата и разнообразна. За весь год японцы съедают где то 70 кг рыбы, в общем один человек за год 153 кг еды. В Японии много деревьев, особенно сакуры.

Я поняла что надо помнить и чтить традиции и обычаи родины, предков. Надо помнить историю.

Мне понравилось что японцы шапоголики. У них производят много красивых и модных вещей

Больше не знаю) я старалась))

Объяснение: