1.Перечислите международные документы, в которых закреплены права детей (2 из 4):
А) Устав Организации Объединенных Наций
Б) Декларация прав ребенка
В) Устав Лиги Наций
Г) Конвенция о правах ребенка

2.Главные права ребенка:
А) право на жизнь, право на имя, право на гражданство
Б) право на игрушки, право на друзей, право на прогулки
В) право на мультфильмы, право на свое мнение, право на выбор родителей

3. Семейный кодекс Российской Федерации гласит:
А) «Ребенок имеет право покидать семью и возвращаться в нее в любое время, менять своих родственников на других»
Б) «Ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, получать необходимую защиту и заботу»
В) «Ребенок имеет право жить в семье своих родственников без их согласия»

4. По трудовому законодательству Российской Федерации:
А) труд детей, не достигших 15 лет, запрещен.
Б) труд 14-летних детей можно использовать только для выполнения легкой работы, не причиняющей вред здоровью подростка и не мешающей ему учиться.
В) труд детей, достигших 14 лет, можно использовать для любых видов работ

5. Незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ наказывается:
А) крупным денежным штрафом (по Административному кодексу РФ)
Б) предупреждением и домашним арестом (по Гражданскому кодексу РФ)
В) лишением свободы на длительный срок (по Уголовному кодексу РФ)

6. Глобальными проблемами человечества являются:
А) терроризм, изменение климата, неизлечимые болезни
Б) воровство, война между Израилем и Палестиной, лесные пожары
В) алкоголизм, угон автомобилей, медленное развитие медицины

7. Выберите правильное определение. Брак – это …
А) регистрируемая в соответствующих государственных органах семейная связь между двумя людьми, порождающая права и обязанности по отношению друг к другу.
Б) форма взаимоотношений, при которой два человека проживают вместе и ведут совместное хозяйство.
В) связь между двумя людьми, проживающими вместе и имеющими общих детей

8. Брак регистрируется:
А) В суде
Б) В органах Загс
В) В полиции

9. Семейный кодекс РФ гласит:
А) «Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей»
Б) «Родители имеют разные права и несут равные обязанности в отношении своих детей»
В) «Родители имеют равные права и несут разные обязанности в отношении своих детей»

10. Кто из героев является нарушителем закона:
А) Колобок – сбежал из дома.
Б) Дядюшка АУ – пришел в гости без приглашения.
В) Шапокляк – украла чужие билеты.

11. К экологическим проблемам современности НЕ относятся (2 из 5):
А) загрязнение атмосферы
Б) рост преступности
В) сокращение запасов пресной воды
Г) исчезновение редких видов животных и растений
Д) терроризм

12. Сколько экземпляров трудового договора составляют?
1. Один
2. Два
3. Три

13. У кого находиться трудовой договор?
1. Работника.
2. Работодателя.
3. Работника и работодателя.

14. Как называется договор, заключенный на определенный срок?

2. Бе
3. Долго

15. Могут ли в договоре установить испытательный срок для несовершеннолетних?
1. Нет
2. Да
3. Возможно

16. Какие обязательства принимает на себя работник по договору?
1. Работать.
2. Оплачивать работу.
3. Предоставлять отпуск.

Основными направлениями развития добычи и переработки полезных ископаемых на территории Дальнего Востока и Байкальского региона являются организация системы геолого-разведочных работ, обеспечивающих комплексное изучение прогнозного потенциала этой территории по различным видам минерального сырья и подготовка с учетом, конъюнктуры рынка наиболее перспективных и востребованных месторождений для промышленного освоения (нефть, газ, железные руды, апатиты, полиметаллы, редкоземельные металлы, черные, цветные и редкие металлы, серебро и др.). Добыча и переработка полезных ископаемых останется в перспективе одним из стратегических направлений экономики Дальнего Востока и Байкальского региона. Высока значимость отрасли в северных территориях с очаговым расселением, в частности в континентальных зонах опережающего экономического роста Дальнего Востока и Байкальского региона. Вместе с тем отдельные горнодобывающие узлы будут формироваться за пределами зон опережающего экономического роста в северных районах Республики Саха (Якутия) и на побережье Охотского и Берингова морей.

Установление хороших дружеских отношений в молодом возрасте ребёнку лучше адаптироваться в обществе в будущем.

Возраст первой детской дружбы — 3–5 лет, до этого дети общаются преимуществено с родителями. в возрасте около 4 лет дети начинают совместно играть, хотя это скорее не совместная игра, но игра рядом. Такая прагматичная сиюминутная дружба встречается иногда и у первоклассников У дошкольников дружеские связи быстро создаются и быстро рвутся. Ребёнку сложно понять, почему кто-то думает не так, как он, и поступает вопреки его желанию. У старших дошкольников и младших школьников (приблизительно 5–9 лет) дружеские связи становятся менее прагматичными, ребёнок начинает дорожить дружбой и терпеть выходки товарищей. Тогда же появляется ревность в дружбе

Понимание дружбы у детей, как правило, в большей степени сосредоточено на таких областях, как общие занятия, физическая близость и общие ожидания:498. Эти дружеские отношения дают возможность играть и практиковать саморегуляцию 246. Большинство детей склонны описывать дружбу в терминах таких вещей, как обмен, и дети чаще делятся с кем-то, кого они считают другом[6]:246[3][7]. По мере взросления дети становятся менее индивидуализированными и более осведомлены о других. Они получают сопереживать со своими друзьями, и им нравится играть в группах. Они также испытывают отторжение сверстников по мере того, как они проходят через средние детские годы. Установление хороших дружеских отношений в молодом возрасте ребенку лучше адаптироваться в обществе в будущем

К возрасту 11–13 лет меняется подход к дружбе, она становится основанной на эмоциональной близости. В подростковом возрасте дружба становится «более щедрой, искренней, поддерживающей и спонтанной». Подростки, как правило, ищут сверстников, которые могут предоставить такие качества во взаимных отношениях, и избегают сверстников, чьё проблематичное поведение предполагает, что они не смогут удовлетворить эти потребности

У подростков дружеские отношения начинают поддерживать акцент на общих ценностях, лояльности и общих интересах, а не на физических заботах, таких как близость и доступ к играм, которые более характерны для детства. Исследование, проведённое учёными из Университета Пердью, показало, что дружба, сложившаяся в период послешкольного образования, длится дольше, чем дружба, сложившаяся ранее

Дружба у взрослых

Дружба во взрослом возрасте обеспечивает дружеское общение, привязанность, а также эмоциональную поддержку и положительно влияет на психическое благополучие и улучшение физического здоровья. Взрослым может быть особенно трудно поддерживать значимые дружеские отношения на рабочем месте. На рабочем месте на поведение может влиять конкуренция, поэтому люди учатся скрывать уязвимости и причуды от коллег. Трудовая дружба часто приобретает транзакционный характер; трудно сказать, где заканчивается общение и начинается настоящая дружба

Большинство взрослых ценят финансовую безопасность своей работы больше, чем дружбу с коллегами. У большинства взрослых есть в среднем два близких друга. Многочисленные исследования с участием взрослых показывают, что дружба и другие поддерживающие отношения действительно повышают самооценку

Наибольшее число друзей взрослый человек имеет в 20–25 лет, это период наибольшей социальной активности. К 30 годам качество общения начинает превалировать над его количеством, друзей становится меньше, зато остаются наиболее близкие.

С возрастом имеющиеся дружеские связи слабеют, и число друзей уменьшается, потому что новые дружеские связи устанавливаются всё реже. Чем человек старше, тем ему сложнее устанавливать новые социальные связи

Одна из причин малого количества дружеских связей в зрелом возрасте — недостаточная длительность общения вне круга друзей. К примеру, американцы в среднем тратят на разговоры 41 минуту в день

Объяснение:

Я просто очень быстро печатаю