Днем и ночью работал старый плотник. Сосед, богатый человек своего времени, сын Брауна, каждый день приходил в столярную мастерскую, чтобы посмотреть, как он играет. Однажды плотник сказал господину: - Господин, пока ты смотришь, научись хоть гвозди делать, кто знает, однажды тебе понадобится такое же искусство. Мальчик учился хорошо бить каждые несколько дней, каждый день насмехаясь над тем, что будет. Через несколько лет завязалась ожесточенная битва, и Браун сбежал с женой и ребенком. Итак, пока они были в одном городе с небольшим количеством еды и одежды, мэр отдал следующий приказ:

Армии нужно много сапог, гвозди, продаваемые близлежащими городами, исчерпаны, нужны нам гвозди. Затем он вспомнил об искусстве своего мастера и послал весть царским сапожникам:

«Если вам нужно много гвоздей, я принесу», - сказал он. Получив удовольствие от тяжелой работы сапожников, он взял на себя задачу прибить солдатские сапоги, стал богатым и дожил до конца своей жизни в богатстве.

1. О чем текст?

2.что делает Броун?

3. какой приказ издал мэр города?

4.как дожили до конца?

ответ:

vii - xviii вв. - эпоха активного становления буржуазных отношений, абсолютистских государств и утверждения рационализма на западе. распространение мануфактур и вовлечение ремесленников и сельскохозяйственных производителей в интенсивный товарообмен свидетельствовало о прочности буржуазных элементов в . государства континентальной европы обрели формы абсолютной монархии. буржуазная революция 1640 - 1649 гг. в стала ярчайшим примером непримиримых социальных антагонизмов.

начало нового времени (xvii в.) ознаменовалось распространением в теоретическом разуме представлений об активном субъекте, вырвавшемся из средневековых пут и способном, развив себя, прожить ему одному свойственную жизнь. интеллектуальная жизнь запада стала определяться выдвинутым френсис бэконом (1561 - 1626) лозунгом «знание - сила». понимание мудрости окончательно слилось со знанием. «мудрость - это совершенное знание принципов всех наук и искусств», - утверждал г. лейбниц (1646 - 1716).

таким образом, несмотря на утверждавшийся веками взгляд на мир как нечто непознаваемое и не научному объяснению и человека как на законченное и неизменяемое существо, наделенное пороками от рождения, в обществе начинают высказываться сомнения относительно этих постулатов.

постепенно пробиваются ростки научного знания, а в педагогике развиваются новые идеи о сущности, назначении человека, о воздействии на него путем воспитания. в этот период новая педагогическая мысль стремилась базировать свои выводы на данных экспериментальных исследований. все более очевидной становилась роль естественнонаучного, светского образования.

xvii столетие, подготовленное всем предшествующим развитием европы, стало поворотным в западной цивилизации и эволюции присущих ей, педагогических традиций. особенность динамики развития и характер их содержания, отражали коренные сдвиги в материальной и духовной жизни всего западноевропейского общества.

новое время в -педагогическом развитии открывается удивительным феноменом: рождением педагогической системы, необычайно смелой по замыслу, постановке педагогических вопросов и предложенным решениям, отличающейся сложной архитектоникой. этой системой педагогика «отпочковалась» от философии как новая отрасль научного знания с собственным предметом исследования, научной аргументацией, исследовательской проблематикой, собственным «языком» - понятийно-терминологическим аппаратом.

ответ: Символ твору Р. Д. Бредбері «Усмішка» це - картина. На яку люди збиралися плюнути.

Сюжет: Усмішка Джоконди стала «героєм» оповідання Рея Бредбері. Восени 2061 вцілілі після атомних бомбардувань жителі великого міста відзначають свято – досить дивним, на наш погляд ламають і трощать все, що дивом збереглося після катастрофи. Свідком цих «святкових» подій став хлопчик Том. Том стає у чергу – влада дозволила кожному бажаючому плюнути на … картину Леонардо да Вінчі «Джоконда». Натовп не тільки плює, але й рве картину на шматки, утоптує в бруд, ламає раму. Жахливе і страшне видовище. Письменник залишає надію – в руки Тома потрапляє шматочок полотна з посмішкою Джоконди.

Учишься в онлайн-школе альтернатива?

Пиши мне в вайбер 0681691323.

Я добавлю тебя в группу нашой школы.

Там мы помагаем друг другу с дз!