Генеральная совокупность – совокупность учеников 11-х классов одного из административных районов города. Объем генеральной совокупности – 10 000 человек. Обеспеченность финансовыми ресурсами невысокая. Какой тип выборочной процедуры целесообразнее всего предпочесть? Какие действия должен предпринять социолог при формировании данной выборки?

Відомо: m(газу)=1,251 г, V(газу)=1 л
Знайти DH2(газу)-?
Розв'язання:
І спосіб
Молярну масу легко обчислити, знаючи масу 1 літра (бо це густина ρ=m/V=1,215 г/1 л=1,215 г/л).
М=VM•ρ, де VM - постійна величина і дорівнює за н.у. 22,4 л/моль та ρ=m/V.
М(газу)=22,4 л/моль•1,215 г/л=28 г/моль.
DH2(газу)=M(газу)/M(H2)=28 г/моль : 2 г/моль=14,
де M(H2)=Mr(H2) г/моль=2•Ar(Н) г/моль=2•1 г/моль=2 г/моль
Відповідь: DH2(газу)=14
ІІ спосіб
1. Обчислюємо кільксть речовини газу об'ємом 1 л за формулою n=V/VМ, де VМ – постійна величина і за н.у. дорівнює 22,4 л/моль,
n=1 л : 22,4 л/моль=0,045 моль.
2. Обчислюємо молярну масу газу.
З формули n=m/M знаходимо молярну масу М=m/n.
М(газу)=1,251 г / 0,045 моль=28 г/моль.
3. Обчислюємо відносну густину.
DH2(газу)=M(газу)/M(H2)= 28 г/моль : 2 г/моль=14,
де M(H2)=Mr(H2) г/моль=2•Ar(Н) г/моль=2•1 г/моль=2 г/моль
Відповідь: DH2(газу)=14

В Западной Европе в XVI веке развивалось светское образование (хоть оно и находилось под большим влиянием церкви), хотя церковное тоже было сильно и развивалось (достаточно вспомнить деятельность иезуитов). Нельзя также забывать, что различные церковные организации, даже различные католические ордена соперничали друг с другом в Западной Европе также и в сфере образования. Также в Западной Европе именно в XVI веке образование широко распространялось. В кругах высших знати стало модным знать античных авторов и их языки.

В России наоборот знание античных авторов не было распространено, многие их книги были запрещены на 100-главом соборе. Книжность не была модна среди русской знати, она требовалась только служителям церкви. Потому и образование можно было получить лишь церковное от приглашённого учителя или при монастыре. Учились исключительно по церковным книгам: Часослову, Псалтыри и т. д. Несмотря на это ученики усваивали не только чтение, письмо и знание церковных порядков, но и арифметику.

Из-за того, что в России было не много образованных людей, здесь почти не развивались науки, особенно естественные, потому Россия всё больше отставала в этом плане от Запада. Во-первых, образованных людей было слишком мало и среди них не выделялись новаторы, во-вторых, учёность не была в моде и новаторы не смогли бы найти покровительство у сильных мира сего, как это происходило в Европе.