Проведе эксперимент. Тебе понадобятся фонари, а плотная бумага и зеркало. Сделай небольшое отверстие в лис
бумаги и с скотча закрепи лист на стекле фонари
Отверстие должно быть точно по центру стекла направи
луч от фонаря в зеркало под разными углами с расстояние
50 сантиметров. Наблюдай, как будет отражаться луч. Результат
зафиксируй, дополнив схемы.
Рабочий лист 2. Путь светового луча
Путь Аума
Найди отличия
Наад​

Выполняя обязательства перед союзниками, принятые на Ялтинской конференции, СССР 9 августа 1945 г. начал боевые действия против Японии. Война с Японией была составной частью Второй мировой войны. Красноармейские части начали наступление в Маньчжурии (Северо-Восточном Китае).
15 августа император Японии заявил о капитуляции, но часть японских войск продолжала сопротивление. За 3,5 недели наступательных действий войска Красной Армии разгромили войска Квантунской армии. Были освобождены Маньчжурия, Южный Сахалин, Курильские острова, Северная Корея. 2 сентября 1945 г. японское руководство на борту американского линкора «Миссури» в Токийской бухте подписало Акт о безоговорочной капитуляции, что означало окончание Второй мировой войны.

ответ:

мугалим өзүнүн предметин сүйгөндө, окуучулар аны сезип, баарын чымындан кармап кетишет. ооба, мугалим өзү сабак жаккан жок болсо, анда окуучулар баш-аламандыкка менен сабакка келе берет.

менин түшүнүгүмдө" мугалим " - тажрыйба түшүнүктөрдү өткөрүп берген . мугалим-бул мектепте ким чакырат милдеттүү эмес. биз үчүн мугалим ар бир болушу мүмкүн. албетте, биздин биринчи мугалим-биздин апам. ал төрөлгөндөн баштап бизге билим берет. бизге айт, бизге, бизге эч кандай кыйын боло турган башка көптөгөн нерселерди да айтып үйрөтөт. андан кийин, энеси келет. бакчасында биз мектеп турмушуна даярданышат. андан кийин тарбиячылар бизди биринчи мектеп мугалимдеринин колуна өткөрүп беришет. менин мугалимимим мыкты мугалимдин чыныгы үлгүсү болгон. мен азыр ага барууга мүмкүнчүлүк жок экенин, өтө аянычтуу. бешинчи класстан баштап биз көп мугалимдерди алышыбыз керек. жана плохие, жана жакшы, бирок орду үчүн айтууга мугалимдер жакшы подробиться аларга. окуучунун мугалимге кайрылуусу мугалим окуучуга болгон мамилеси ушундай болот эмеспи. бул башкысы.