2- topshiriq. O'qing. Tinglang. Soʻzlang. Savol va topshiriqlarni bajaring.
Navro'z bayrami Oʻzbekistonda keng nishonlanadi. Biz-
ning maktabimizda Navro‘zga bag'ishlangan tadbir bo'ladi.
Tadbirda sinfimiz o'quvchilari faol qatnashdilar. Ayniqsa,
Zuhra ijro etgan raqs koʻpchilikka manzur boʻldi...
Savol va topshiriqlar
1. Matnni davom ettiring.
2. Navro‘zda qanday taomlar tayyorlanadi?
3. Navro‘z dasturxonining bezatilishi haqida gapirib bering.
140​

- Добрый день! Меня зовут [имя], я буду заменять вашего школьного учителя на сегодняшний урок. Сегодня мы проанализируем ситуацию, связанную с интервью на работу, и обсудим правильные ответы на вопросы работодателя.

Вопрос работодателя: "Вас интересует какая-либо конкретная работа?"
Правильный ответ: "В общем-то, нет. Я буду делать все, что потребуется."
Обоснование: В данном случае, школьник правильно отвечает на вопрос, демонстрируя готовность прийти на любую работу и выполнить любые задачи, которые ему будут поручены.

Вопрос работодателя: "Что Вас больше привлекает: работа в гастрономическом отделе или на разгрузке, на фасовке, в кассе, на контроле?"
Правильный ответ: "Ух, ты! Так у вас и гастрономический отдел есть? Ну, конечно, что-то в этом роде подойдет."
Обоснование: В данном случае, школьник выражает свое предпочтение к работе в гастрономическом отделе, однако соглашается на любую работу, которая ему будет предложена. Это позволяет показать гибкость и готовность к различным задачам.

Вопрос работодателя: "Вы хотели бы работать в гастрономическом отделе?"
Правильный ответ: "Наверное... А где больше платят?"
Обоснование: Школьник проявляет интерес к оплате труда, однако работодатель уточняет, что всем стажерам платят одинаково. В данном случае, школьник может задать дополнительные вопросы о возможности повышения заработной платы в будущем.

Вопрос работодателя: "Есть ли у Вас опыт работы?"
Правильный ответ: "Разноска газет считается?"
Обоснование: Школьник предлагает свой опыт работы в разноске газет, что может быть полезным в обсуждении возможных навыков и опыта работы, которые могут быть применимы к новой должности.

Вопрос работодателя: "Как долго Вы занимались этим делом?"
Правильный ответ: "Целый месяц."
Обоснование: Школьник указывает на продолжительность своей работы разносчиком газет, что может демонстрировать его способность к длительному выполнению задач и стабильность работы.

Вопрос работодателя: "Вам нравилось разносить газеты?"
Правильный ответ: "Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро."
Обоснование: Школьник отвечает на вопрос, но устраивает монолог, который, возможно, может создать негативное впечатление. Он указывает на сложности, связанные с привыканием к раннему подъему, что может быть негативным в контексте работы с установленным графиком.

Вопрос работодателя: "А в какое время дня Вы работали?"
Правильный ответ: "По утрам."
Обоснование: Школьник указывает время, в которое он работал, что является информацией о его графике работы, а не оценкой его работы.

Вопрос работодателя: "Вам нравилось разносить газеты?"
Правильный ответ: "Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро."
Обоснование: Школьник отвечает на вопрос, но его ответ снова может вызвать негативное впечатление из-за упоминания сложностей с ранним подъемом и неразумными поступками после футбольных матчей.

Вопрос работодателя: "Как у Вас с математикой?"
Правильный ответ: "Ну, алгебра и дроби – это не для меня. Не знаю, кому все это вообще нужно."
Обоснование: Школьник указывает на свое отношение к математике, однако работодатель подчеркивает важность знания математики в торговле и работе с деньгами.

Вопрос работодателя: "В нашем деле без математики никак нельзя. Там, где люди имеют дело с деньгами, знание математики совершенно необходимо."
Правильный ответ: "Ну, конечно… Но ведь деньги - это совсем другое дело. Что-что а деньги я считаю отлично."
Обоснование: Школьник соглашается с работодателем о важности математики в работе с деньгами, но упоминает, что он хорошо считает деньги. Это может убедить работодателя в его потенциале для работы, связанной с финансовыми операциями.

Вопрос работодателя: "Мы поощряем профессиональный рост. Вам, наверное, интересно будет узнать, что четверо из заведующих отделами начинали у нас фасовщиками около 10 лет назад."
Правильный ответ: "Ну, это здорово… но, честно говоря, я так далеко не заглядываю. Откуда мне знать, что будет через 10 лет? Мне бы сейчас работу получить."
Обоснование: Школьник указывает, что профессиональный рост и возможности продвижения в карьере - это здорово, но в данный момент для него более важно получить работу.

Вопрос работодателя: "Вас это может заинтересовать?"
Правильный ответ: "О высшем образовании я никогда не задумывался. Все, что мне сейчас нужно, это работа. Просто работа, и ничего больше."
Обоснование: Школьник указывает, что его в данный момент не интересует высшее образование, а его основная цель - получить работу.

Вопрос работодателя: "Вы хотели бы что-то добавить, о чем-нибудь рассказать или расспросить меня, прежде чем мы закончим?"
Правильный ответ: "У меня только один вопрос – меня примут?"
Обоснование: Школьник задает вопрос о своих шансах быть принятым на работу, что является логичным завершением интервью и проявлением интереса к итогам собеседования.

- Вот, школьник, это все вопросы и правильные ответы, которые я составил на основе представленной ситуации. Надеюсь, это поможет вам лучше понять, как отвечать на интервью на работу. Если у вас есть еще вопросы, с удовольствием на них отвечу.

Герой нашего времени должен быть человеком, который обладает особыми качествами и способностями.

Во-первых, герой должен иметь сильный нравственный компас и проявлять доброту и сострадание к окружающим. Он должен быть внимательным к нуждам других людей и готовым помогать им в трудных ситуациях.

Во-вторых, герой должен быть решительным и целеустремленным. Он должен уметь ставить перед собой цели и работать упорно, чтобы их достичь. Герой нашего времени должен также обладать настойчивостью и гибкостью, чтобы быть готовым адаптироваться к изменяющейся среде и преодолевать трудности.

В-третьих, герой должен быть интеллектуально развитым и любознательным. Он должен стремиться к знаниям и постоянно учиться новому. Это поможет ему быть осведомленным о происходящих событиях и принимать взвешенные решения.

Герой нашего времени также должен быть толерантным и уметь уважать различия. Он должен понимать, что каждый человек уникален и имеет право на свои мнения и убеждения. Герой должен быть открытым к диалогу и готовым слушать других.

Наконец, герой должен самостоятельно мыслить и быть инициативным. Он должен уметь принимать ответственность за свои действия и не бояться стоять за свою правду. Герой нашего времени должен уметь выражать свои мысли и идеи, а также быть способным принимать конструктивную критику.

В целом, герой нашего времени должен стремиться к гармонии и балансу в своей жизни. Он должен быть рискованным, но адекватным в своих действиях, заботиться о себе и окружающем мире. Герой должен быть примером для других, вдохновлять их и помогать строить лучшее будущее.