Ну что нужно делать в данной ситуации в тарелке смешанные крупы рис и овсяные хлопья Как можно быстро с средств отделите группы друг от друга помагите мне сделать ​

Орган зрения защищен особыми кожаными складками - веками. Время от времени человек моргает, веки очищают и смачивается слезной жидкостью поверхность глаза. Если по направлению в глазу двигается какой-то предмет, возникает мигательный рефлекс: глаз воспринимает движение предмета, и по рефлекторной дуге к векам идёт команда закрытия. На краях век расположены ресницы, защищающие глаз от мелких частиц пыли. Брови защищают глаз от попадания пыли и пота со лба. Над глазом расположена слезная железа. Она выделяет слезную жидкость, смачивающую и омывающую поверхность глаза. После омывания глаза слезная жидкость через особые протоки попадает в носовую полость. Центр вегетативной системы, управляющий слёзоотделением, расположен в продолговатом мозге. Этот центр активируется при разных эмоциях. Слезная железа - это железа внешней секреции. Если между веками и глазом попадает инородное тело, то оно раздражает механорецепторы роговицы и механорецепторы конъюнктивы, связанные с волокнами тройничного нерва, в результате чего рефлекторно увеличивается секреция слезной жидкости, что способствует удалению инородного тела. Кроме того, у человека выделение слезной жидкости служит для выражения эмоций и увеличение жидкости может быть при воспалительных процессах глаза.

ответ:В настоящее время метод проектной деятельности – неотъемлемая часть образовательного процесса. Он мотивирует обучающихся на развитие творческих самостоятельную работу, поиск информации и получение окончательного продукта. Предпосылки возникновения метода проектов можно проследить, начиная с V века до нашей эры.

Сократ создал искусство под названием “майевтика”, в котором предлагалось с наводящих вопросов через диалог извлекать скрытые в каждом человеке знания.

В ходе диалога Сократ вместо того, чтобы утверждать ту или иную истину, задает требующие последовательности вопросы, отвечая на которые его собеседник формулирует ранее неизвестные ему утверждения (рождает истину). Отсюда и связь с повивальным делом: Сократ не делится истиной, а лишь собеседнику самостоятельно создать её.

Суть майевтического искусства состоит в противопоставлении внешнего софистического знания (ложного высказывания) внутреннему философскому знанию, которое каждый носит в себе и может в себе открыть [1].

А XVI век знаменуется как период предпосылок зарождения метода проектов. В этот период появился сам термин проект в деятельностях техников и архитекторов. Позднее ученые обратили внимание на внутренние и задатки ребенка. Предложили на основе этих задатков обучать и воспитывать детей. При этом процесс обучения должен происходить на самоуровне, когда ученик, выполняя задания, познает мир, и этим он осуществляет процесс самовоспитания и саморазвития на практике.

В Римской высшей школе искусств понятие проект появилось в связи с попыткой итальянских архитекторов профессионализировать свою деятельность. Учащиеся ориентировались на получение знаний в ходе самостоятельного осуществления проекта, на действительность, в ходе реальных условий, а продукт, который предусматривал применений различных знаний для получения конечного результата.

В Парижской королевской архитектурной академии проектом пользовались студенты для участия в конкурсах, на основе которых они получали возможность поступать в академию и получать титулы архитекторов. Лучшие проекты засчитывались студентам как вступительные экзамены.

Объяснение: надеюсь