Прочитайте. Согласны ли вы с высказываниями русских писателей о чтении и письме? Выскажите свою точку зрения. Объясните, как вы понимаете смысл пословиц.
1. Чтение — вот лучшее учение (А. Пушкин). 2. Что написано пером, не вырубишь и топором (пословица). 3. Не
умея в руке держать топор — дерева не отешешь, а не зная
языка хорошо — красиво, просто и всем понятно не напишешь (М. Горький). 4. Речь красна слушанием (пословица).
2) О каких видах речевой деятельности говорится в высказываниях? Запишите эти высказывания в таком порядке: о говорении;
о слушании; о чтении; о письме.
3) Какое высказывание вы записали дважды? Объясните почему.

Подросток Михаил получил за контрольную работу по математике отметку "3", это привело 14-летнего юношу в состояние гнева, ведь он очень старался при подготовке к этой контрольной. Михаил встал из-за парты и со словами "Да чтоб вы все сгорели" покинул кабинет.

Подросток Мария происходит из очень неблагополучной семьи, её родители много пьют и сами часто ругаются матом. На уроке учительница сделала 14-летней девушке замечание относительно её частных опозданий на уроки. Мария в нецензурной форме сообщила учительнице, что её мало волнует мнение учителя.

Написала два, выбери какой лучше

Если нужно ещё подробнее - скажи, попробую

Это переходная форма правления, при которой монарх сосредоточивает в своих руках всю исполнительную власть, формирует правительство, отвечала. перед монархом, при этом законодательная власть юридически принадлежит парламенту. При таком М. власть монарха ограничена конституцией, однако он формально (учитывая конституц.Теоретично, абсолютный монарх осуществляет всю власть, но практически монархия уравновешивается политическими группами из числа социальных классов и каст, например аристократия, духовенство, средних и низших классов населения.