Можете дать ответ очень нужно !

В мифах разных народов рассказывается, как человек произошел от животных. Например, в некоторых индейских племен Южной Америки существовал такой перевод: когда-то жили люди – животные, от которых потом пошли люди, звери и птицы. Поскольку в Америке различных племен индейцев было много, было и множество мифов. В одном из них рассказывается такая история о происхождении человека на земле. Давным-давно земля была населена бородатыми людьми, они были очень похожи на белых людей. В то время солнце и луна еще жили на земле как супруги. Солнце и луна, наблюдая войны людей, пошли на небо. А через некоторое время послали на землю большую красную звезду по имени Марс, перевоплотилась в великана. Марс уничтожил всех злых людей, а вместо них создал из глины новых мужчину и женщину.
У египтян в Африке и в шумеров в Азии также была версия о том, что человек был создан из глины богами для того, чтобы она послушно и без устали работала на них. У жителей Севера является предание о ворона, создал людей из камней, костей и травы. У народов Сибири и жителей Северной Америки сохранились мифы о медведе, от которого мы все ушли. Древние называли медведя «отец», «старый» или «мать», «бабушка ». Интересные мифы составили чукчи. Они верили, что человек возник из пыли.
А тунгусы считали, что первые люди возникли из чудесной большой рукавицы. Папуасы верили, что люди произошли от животных.
Индейцы одного из племен хранили сказания о том, что первые люди вылупились из яиц, которые отложил удивительный птица.
В Индии существует миф о том, что высшее божество Брахма создал Вселенную, а потом силой духа создал сыновей. их имена: Маричи, Атри, Ангирас, Пуластья, Пулаха, Крату, Дакша и Бхригу. Они стали родоначальниками богов и людей. Брахма также стал основателем человеческих родов.
В Китае хранят предание о прародительнице человечества богиню Нюйва. Нюйва – наполовину женщина, наполовину змея или дракон. Согласно древнего мифа, Нюйва порождала людей как бесформенную, нерасчлененность массу. Мифические герои помогали ей создавать людей, создавая части тела: Шанпянь – глаза и уши, Санлинь – руки. По поздней версии этого мифа, Нюйва лепила людей из глины. Она опускала в глиняную массу веревку, потом вытаскивала веревку вместе с налипшими комочками глины. С комочков, павших на землю, выходили люди, которые дали начало бедным родам. Знатные и богатые люди ушли от тех, кого Нюйва вылепила своими руками.
В Библии рассказано, что Бог создал человека на шестой день сотворения мира. Мужчина был создан по образу и подобию Бога. Бог дал ему имя Адам. Чтобы не Адам одинок, Бог взял у него одно ребро, из которого создал Еву – жену Адама. Адам и Ева стали прародителями человечества.

Цель выступления:

Показать, как на практике учителем осуществляется использование тестовых заданий в контексте современных педагогических технологий.

Задачи:

1.На конкретных примерах рассказать и показать что такое тест, какие виды тестовых заданий используются на учебных занятиях.

2.Объяснить: как тестовые задания прослеживаются во внедрении элементов новых технологий обучения на рабочих уроках.

Современная система профессионального образования с каждым годом становится все более оснащенной достаточно эффективными техническими и программными средствами. Это не является случайностью, поскольку, с одной стороны, постоянно увеличивается количественный и качественный состав таких средств, с другой стороны, объем и специфика информации, с которой оперирует система образования, выходящая сегодня на новый уровень, регулярно увеличивается и видоизменяется.

Таким образом, все более актуальным становится не столько оснащение компьютерами нашего учебного заведения, сколько стратегия их практического использования в сфере

образования.

Существенную роль в современном образовании играют информационные технологии, где всемирная информационная компьютерная сеть Интернет занимает центральное место. Этому во многом высокая скорость и надежность поиска через Интернет данных различных форматов (текст, графические изображения, звук, видео и пр.)

Очевидно, что при соответствующей научно-методической поддержке процессы внедрения информационных и, в частности, Интернет-технологий в систему профессионального образования позволило бы поднять качество подготовки учащихся на существенно более высокий уровень, так как заставляет и преподавателя пересматривать традиционные учебные курсы, методы, технологии и средства обучения. Однако использование Интернет технологий в современной практике педагога сопряжено с рядом огромных трудностей: дефицит времени, перегрузка педагога, и частые изменением нормативно-правовой базы в сфере профессионального образования, отсутствием централизованного обеспечения информацией, по профилю колледжа и т.д.

Однако, использование информационных технологий в системе позволяет учащемуся в то же самое время овладеть большим объемом знаний и быстрее усвоить новые знания, чем при традиционном обучении. И здесь может пригодиться ценный опыт организации работы с тестами.

Что такое тест? В переводе с английского — «испытание», «проба», «исследование».