mitioglodima81
04.04.2021 06:21

Задание 1 Вопрос:
В рамках четвёртого технологического уклада зародились такие виды производства как

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) радиотехническая промышленность
2) космическая промышленность
3) создание радаров
4) авиационная промышленность
5) тяжёлое машиностроение

Задание 2
Вопрос:
Порядок организации какого-либо процесса - это

Запишите ответ:


Задание 3
Вопрос:
Что стало отличительной чертой третьего технологического уклада?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) изобретение прядильной машины
2) создание электродвигателя
3) производство стали
4) изобретение паровой машины
5) создание парового двигателя

Задание 4
Вопрос:
Сопоставьте каждый уклад с тем, что было освоено?

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1) был связан с освоением силы ветра и воды
2) был основан на использовании энергии пара и угля
3) базируется на использовании электрической энергии
4) был основан на использовании углеводородов, нефти и нефтепродуктов, газа, средств связи, новых синтетических материалов
5) опирается на достижения микроэлектроники, информатики, биотехники, генной инженерии, новых видов энергии, материалов, освоения космического пространства, спутниковой связи

__ пятый уклад
__ первый уклад
__ второй уклад
__ третий уклад
__ четвёртый уклад

Задание 5
Вопрос:
Совокупность освоенных обществом технологий на определённом этапе исторического развития – это

Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) технологический этап 2) технический уклад
3) технологическая культура 4) технологический уклад

Задание 6
Вопрос:
Укажите сколько технологических укладов человечество в своем развитии?

Запишите число:


Задание 7
Вопрос:
Как называется изобретение, изображённое на картинке?
Изображение:

Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) водяной двигатель 2) двигатель внутреннего сгорания
3) электродвигатель 4) механический ткацкий станок

Задание 8
Вопрос:
Согласны ли вы?

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ Во временя четвёртого технологического уклада был изобретён и внедрён двигатель внутреннего сгорания. Начался период массового производства автомобилей, тракторов, различных видов вооружения, товаров народного потребления.
__ Во времена третьего технологического уклада был создан паровой двигатель, что дало толчок развитию машиностроения, привело к появлению тяжёлой промышленности и качественному прогрессу на транспорте.
__ Отличительной чертой второго технологического уклада было производство стали и создание электродвигателя, что позволило увеличить гибкость производства и дало развитие таким отраслям, как тяжёлое машиностроение, электротехническая и радиотехническая промышленность.
__ Во времена первого технологического уклада началось строительство оросительных каналов и проезжих дорог, что дало толчок развитию сельского хозяйства.
Задание 9
Вопрос:
Какое изобретение стало революционным прорывом в истории развития текстильной промышленности (в первом технологическом укладе)?

Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) изобретение прядильной машины
2) изобретение парового двигатель
3) изобретение электродвигателя
4) изобретение паровой машины

Задание 10
Вопрос:
Что лежало в основе доиндустриальных укладов?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) мускульная сила животных
2) мышечная сила человека
3) энергия пара и угля
4) энергия ветра и воды
5) первые орудия и самые примитивные при

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
gabjagYT
20.05.2023 05:29

Объяснение:

Цель и критерий прогресса, по М. Бакунину, — постоянное возрастание свободы личности. Отсюда он делает вывод, что прогрессивны любые действия, расчищающие путь этой свободе. Она (свобода) не должна нарушаться никакими государственными институтами. Тем не менее свобода у него носила “всецело социальный характер”, так как она могла осуществиться “только через общество” при самом строгом равенстве и солидарности каждого со всеми.Общество Бакунин рассматривал как “социальное тело”, обладающее определенной “структурой” (классы), также развивающееся в соответствии с естественными законами. Социология у него выступает как наука о законах, “управляющих развитием человеческого общества”. В социологии Бакунин видел венец позитивной философии, в которую включена “вся наука о человечестве и мире” — антропология, психология, логика, мораль, социальная экономика, политика, эстетика, теология и метафизика[3].

Обществу как высшей ступени развития мира он противопоставлял государство, созданное, как считает ученый, богатым меньшинством для господства над большинством. Человек, по мнению Бакунина, всегда боролся и борется с государством, подавляющим народ, так как государство обрекает большинство на нищету и угнетение, выступает как сила для завоевания других народов[4]. Действительные интересы угнетенного большинства заключаются в разрушении государства. На это должен быть направлен “справедливый бунт свободы” угнетенного большинства. Социолог считал, что всякая власть опасна: она развращает как подчиненных, так и правителей. Поэтому центральной теоретической проблемой социологии (и центральной проблемой практики революционной борьбы) является проблема уничтожения государства как силы, подавляющей свободу личности. Возможность уничтожить основные препятствия на пути свободы — государство и религию, освящающую власть — Бакунин видел в присущей человеку мыслить и потребности бороться: разум преодолеет религию, а бунт разрушит государство.В теории социализма и федерализма Бакунин развил идеи Прудона о том, что социализм как общественный строй должен быть основан на личной и коллективной свободе. В нем будут действовать свободные ассоциации производителей. При социализме не должно быть никакой правительственной регламентации. Отношения между людьми, ассоциациями и другими субъектами общества строятся на принципах федерализма, т. е. их свободного и равноправного союза. По его мнению, социалист-анархист естественен, патриотичен, всегда очень человечен, живет для себя и в то же время служит всему обществу. Бакунин резко критикует “государственный социализм” Сен-Симона и его последователей. “Государственный социализм”, по его мнению, жестко деспотичен. Он не удовлетворить потребности и стремления большинства людей. Социализм, как утверждал Бакунин, обеспечивает материальные и духовные средства для свободного и всестороннего развития. Кропоткин Петр Александрович (1842-1921) — русский социолог, путешественник, идеолог анархизма. Кропоткин — крупнейший теоретик анархизма после М. А. Бакунина, воспринявший основные положения его социально-политической концепции. Он отрицал государство, политическую борьбу, ратовал за анархо-коммунистическую федерацию, которая должна заменить уничтоженное в ходе революции государство. Кропоткин длинный и противоречивый путь к признанию и дальнейшему развитию идей анархизма. Он стал революционером, повинуясь неформальному образу жизни молодежи того времени — нигилизму, который отрицал условности культурной жизни. Человек, причисливший себя к нигилистам, должен был, как писал Кропоткин, признавать “только один авторитет — разум”, порвать с религией и прочими “суевериями отцов” и идти в народ, чтобы “жить его жизнью”. Кропоткин примкнул к анархизму в период революции 1905—1907 гг. В его учении обозначались:

1) анархо-коммунизм — самое радикальное течение, ратовавшее исключительно за радикальные насильственные действия против буржуазии (подразделявшееся, в свою очередь, на “безмотивных террористов”, исповедующих тотальный террор против буржуазного сословия как такового, и анархистов-“коммунаров”, призывавших помимо террора к организации широкого повстанческого движения);

2) анархо-синдикализм, выступавший предпочтительно за легальные методы борьбы за освобождение труда от капитала;

3) анархо-индивидуализм, исповедующий абсолютную свободу личности как “исходную точку и конечный идеал” (его разновидностью был “мистический анархизм”, которым увлекались крупнейшие русские писатели Серебряного века: Вячеслав Иванов, Александр Блок, Валерий Брюсов и некоторые другие).

0,0(0 оценок)
Ответ:
Helryuwi12
23.09.2021 02:11

Объяснение:

Что такое долг? Весь мир потрясла трагедия Армении — землетрясение в декабре 1988 г. Тысячи погибших. Стихия. К сожалению, люди пока не умеют ею управлять. А подготовиться заранее? Оказывается, можно. Существуют специальные методы строительства для районов повышенной сейсмоопасности. Удается достигнуть главное: сократить число жертв. Яркий пример — случившееся спустя год после Армении землетрясение приблизительно такой же силы в Сан-Франциско (США). Погибших 63 человека. А ведь это город многомиллионный, с гигантскими небоскребами (ни один из которых, кстати, не был разрушен, даже не покосился). В Армении же многие здания рассыпались как карточные домики. Чаще всего потому, что при сооружении нарушались строительные нормы. А ведь должны же были их соблюдать... Должны были...

А еще раньше был Чернобыль — величайшая в истории авария... Тут уж на стихию не сошлешься. Были грубо нарушены правила эксплуатации и обслуживания оборудования станции, не сработала специальная защита, потому что была отключена, хотя делать этого нельзя, нельзя категорически. Персонал станции обязан был неукоснительно, тщательно соблюдать эти правила. А руководители должны были постоянно, неустанно все проверять, контролировать, заботиться о безопасности и т. д. Должны были...

Совесть. Вы, наверное, уже заметили, что в наших рассуждениях о долге упущен один важный момент: мы не выяснили, кто же контролирует, оценивает исполнение долга. Или, может быть, вообще не существует контроля?

Существует, и даже двойной: внешний — контроль общества (общественного мнения) и внутренний — самоконтроль человека, т. е. совесть. Вот о ней и поговорим.

...Есть в Польше небольшое селение Треблинка. Во время Второй мировой войны близ него находился один из самых страшных фашистских лагерей смерти. Здесь фашисты уничтожили сотни тысяч людей, в основном еврейской национальности, из разных стран мира. На одном из каменных надгробий, установленных на территории бывшего лагеря, высечено: «Януш Корчак и дети».

Януш Корчак — великий польский педагог. Любовь к детям, забота о них были смыслом его жизни, и дети отвечали ему взаимностью. Он писал книги для детей и для взрослых. Перед войной стал директором Дома сирот, почти единственным родным человеком для одиноких детей. Когда немцы ворвались в Польшу, фашистский топор был занесен и над детским приютом: приказано было уничтожить его маленьких обитателей, потому что все они были евреи. На директора приказ не распространялся, он имел необходимые документы, мог в любое время скрыться и продолжать борьбу. Но он поступил иначе. Когда эсэсовцы, вытолкав детей из помещения, повели их на вокзал, в первом ряду пошел учитель. Поезд увез всех в концлагерь, в камеру смерти.

И все же тайну совести, наверное, никогда не смогут раскрыть. Никто не знает точно, откуда у человека совесть, почему она обладает такой силой, все видит и знает, почему умеет подсказать нам, какой сделать выбор, почему умеет дать внутреннюю оценку нашему выбору, нашему поступку, почему вообще именно перед совестью нам нужно держать ответ. Одни полагают, что совесть — это голос Бога внутри человека, другие утверждают, что она результат долгого развития человеческого опыта. Впрочем, так ли уж это важно? Важно, что она есть.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота