При ли подснежник к климатическим условиям

Развитие страны происходило в условиях узкого внутреннего рынка, нищеты подавляющей части населения. В то же время в стране развивались националистические настроения, насаждались идеи об избранности японского народа. Вместе со старыми воинскими традициями самураев это делало Японию агрессивной страной, стремящейся к захватам чужих земель.
Для успешного проведения модернизации страны необходимо было иметь грамотное население. 1872 г. стал годом проведения школьной реформы, вводившей единую систему всеобщего и обязательного образования. Указ гласил: «Ни одна семья, ни в городе, ни в деревне, не должна остаться не охваченной образованием. Этого требуют интересы укрепления государства».

Вопросы для сравнения

Управление при	Управление при Солоне
	Драконте в 7 веке до н.э.	в 6 веке до н.э.
Какой орган решал	Ареопаг	Народное собрание
важнейшие
государственные дела?
Кто мог стать архонтом?	Знатные и богатые	Богатый
	жители Афин
Кто мог быть судьей?	Архонты	Любой, даже бедняк, не
		моложе 30 лет. не
		замеченный в дурных
		делах по жребию
Как судьи выносили	Не по правде, выгодные	Тайное голосование
приговор?	им самим
Какие слои населения не	Демос	Не свободные афиняне
могли участвовать в
управлении Афинами?