Предлагаю Вам в течении этой пары ответить на следующие вопросы: 1. Рассмотрев создание мира в Ветхом Завете укажите, что общего в этой космогонии с мифами древних египтян и шумеров, которые Вы изучали для семинара. 2. Сравните Эдем из Ветхого Завета и страну Дильмунд в шумерском мифе «Энки и Нинхурсаг» («Энки и Нинсихила»). Укажите общие черты и отличия в географии этих мест, их природных условиях, «местных жителях» и условиях их жизни, преступлении, наказании и истории с ребром. 3. Опишите условия договора о создании Богом избранного рода Авраама и его потомков. Какие обязательство «приняли» обе стороны и какое из этих обязательств потомки Авраама не выполняют в наши дни? 4. В чём принципиальное отличие структуры Синайского законодательства от современных законов и какое наказание предусмотрено за нарушение 10-ти заповедей? (ПО БИБЛИИ, а не по Интернету!)

возможный ответ к заданию по литературному чтению
В детстве люди верят в разные чудеса, ломовых, леших, злых и добрых волшебников. Вот почему так важно рассказывать им поучительные истории и легенды. Жила-была девочка, она ни с кем не играла, не разговаривала, только со своими игрушками. Однажды все игрушки разом пропали. Девочка сидела на полу и плакала, ей не с кем стало играть и разговаривать. Подошел к ней старший брат, пришла в гости девочка из соседней квартиры, они протянули плачущей малышке свои любимые игрушки — медвежонка и куколку'. Девочка недоверчиво посмотрела на них и спросила: «Это мне?». С тех пор она стала разговаривать не только со своими игрушками, но и со своими друзьями и близкими.
Иллюстрация к этой истории: детская комната без игрушек, а кукла и медвежонок заглядывают в открытую дверь этой комнаты.

возможный ответ к заданию по литературному чтению
В детстве люди верят в разные чудеса, ломовых, леших, злых и добрых волшебников. Вот почему так важно рассказывать им поучительные истории и легенды. Жила-была девочка, она ни с кем не играла, не разговаривала, только со своими игрушками. Однажды все игрушки разом пропали. Девочка сидела на полу и плакала, ей не с кем стало играть и разговаривать. Подошел к ней старший брат, пришла в гости девочка из соседней квартиры, они протянули плачущей малышке свои любимые игрушки — медвежонка и куколку'. Девочка недоверчиво посмотрела на них и спросила: «Это мне?». С тех пор она стала разговаривать не только со своими игрушками, но и со своими друзьями и близкими.
Иллюстрация к этой истории: детская комната без игрушек, а кукла и медвежонок заглядывают в открытую дверь этой комнаты.