Вотдел внутренних дел обратился директор магазина № 5 т. и сообщил, что в ночь с 27 на 28 октября 2012 года неизвестные лица проникли в складское помещение магазина и совершили хищение продуктов на сумму свыше 20 тыс. рублей. прибыв на место происшествия, следователь произвел осмотр складского помещения, в ходе которого были обнаружены и изъяты топор, шило и две промасленные рабочие рукавицы. со слов директора, к краже причастен сторож м. по данному факту следователь вынес постановление о возбуждении уголовного дела и приступил к предварительному расследованию.
вопросы:
какие обстоятельства подлежат доказыванию по данному уголовному делу? конкретизируйте их применительно к изложенной ситуации. определите, на какой элемент состава преступления они указывают.
каково соотношение понятий предмета и пределов доказывания? конкретизируйте это соотношение применительно к описанному случаю.
являются ли изъятые предметы доказательствами по уголовному делу? указывают ли они на предмет доказывания вообще и по данному делу, в частности?

Конфуций ілімінің ерекшелігі сол, ол адамгершілік мәселелерін бірінші кезекке қойған. Ал рух, аспан денелерінің қозғалу заңдылықтарына еш көңіл бөлмейді. «Өмірдің не екенін білмей жатып, өлімнің, рухтың не екенін қайдан білейік», — деген екен ол. Алайда, көкті пір тұтқандығы ақиқат, көк тәңірісіне құрбандық шалуды оған деген адамдардың көрсеткен құрметі деп түсінген. Кейіннен Қытайдың «аспан асты империя» деп аталуына да осы ұғым өз әсерін тигізген сыңайлы.

Жоғарыда айтылып өткендей, Конфуций өз ілімін адамға бағыттаған. Ол - алғаш рет адамның кісілік тұлғасы туралы ой қозғаған философ. Үлгі тұтуға жарайтын ер адамның адамгершілігі (жень), үлкенді сыйлауы (сяо), әдет-ғұрып, дәстүрді құрмет тұту (ли) жоғарғы дәрежеде болуы тиіс. Адам тумысынан жаман болып тумайды, оны жаман да, жақсы да қылатын өскен ортасы. Конфуций мемлекетті де үлкен отбасы деп түсіндірген. Оның ілімі, жалпы алғанда, үстем таптың мүддесін қорғады, құлдықты сөкет көрмеді, сондықтан да ұзақ жылдар бойы мемлекеттік ресми идеологияға айналып, Қытайдағы қоғамдық өмірдің барлық салаларына өз әсерін тигізді.

Конфуцийдің қазасынан кейін оның ілімі сегіз тармаққа бөлініп кетті. Олардың ішіндегі ең негізгілері идеалистік бағыттағы Мэн-цзы мектебі мен материалистік бағыттағы Сюнь-дзы мектебі. Бұл екі бағыт та Конфуцийдің шәкірттері Мэн және Сюньнің аттарымен аталады. Мэн-дзы Конфуций ілімдерін жинақтап, бір жүйеге түсірумен ғана айналыспаған, сонымен қатар, жаңа ойлармен толықтырып отырған. Мысалы, «адамның табиғаты тек жақсылықтан жаратылған» деген қағида Мэн-дзы философиясының негізгі өзегі болып табылады.

Сюнь-цзы Конфуций іліміне материалистік нышан енгізген. Әлемнің негізі материалдық күш (ци) және оның екі түрі болады (инь және ян). Әлем өзінің табиғи заңдылықтары арқылы өмір сүреді, көк тәңірі - әлемнің құрамдас бөлігі ғана, оны зерттеп, сырын ұқса адамдардың мақсат-мүдделеріне пайдалануға болады, Бақытты, бақытсыз болу, сау немесе ауру, бай немесе қайыршы болу адамдардын өзіне ғана байланысты. Бұл тұжырым Абайдың ауруды жаратқан Құдай, бірақ нақты адамды ауру қылған Құдай емес; байлық кедейлікті жаратқан Құдай: бірақ белгілі бір адамды бай немесе кедей қылған Құдай емес, адамның бақытты яки бақытсыз болмағы өзінен дейтін ойымен үндесіп жатыр.

Объяснение:

Дано:

F₁ = 26 кН

F₂ = 20 кН

_________

Т₁ - ?

T₂ - ?

1)

Cчитаем связи СЖАТЫМИ.

2)

Освобождаем систему от связей.

Делаем чертеж.

Из чертежа проекции сил на оси:

Ось ОХ:

F₂·cos 45° + T₁·cos 45° + T₂·sin 30° = 0

Ось ОY:

F₁ + F₂·sin 45° + T₁·sin 45° + T₂·cos 30° = 0

Получили систему уравнений:

20·0,707 + T₁·0,707 + T₂·0,500 = 0

26 + 20·0,707 + T₁·0,707 + T₂·0,866 = 0

T₁·0,707 + T₂·0,500  ≈ - 14

T₁·0,707 + T₂·0,866 ≈ - 40

Вычтем из второго уравнения первое:

T₂ (0,866-0,500) = - 40 + 14

T₂ = - 26 / 0,366 ≈ - 71 кН   - стержень РАСТЯНУТ

T₁ = (-14 + 71· 0,5) / 0,707 ≈ 30 кН