Совершая однодневный поход, учащиеся сделали привал. Обсудив дальнейший маршрут, они пришли к выводу, что им осталось пройти путь в 3 раза меньший

1)3-1=2 (части} — на столько школьники прошли больше, чем им осталось пройти;
2) 8 : 2 = 4 (км) — столько приходится на одну часть;
3) 4 * (3 + 1) = 16 (км) — длина всего туристического маршрута.