Нужен стих ко дню учителя казахского языка и самопознания
! ​

Нарисовал в альбоме (П. п.), доехал до деревни (Р. п.), был на ужине (П. п.) ,  спрятался под кровать (Т. п.), вышел из комнаты (Р. п.), рассказал о компьютере (П. п.), подъехал к метро (Д. п.), обвести вокруг пальца (Р. п.), прокатить с ветерком (Т. п.).

Фразеологизмы: обвести вокруг пальца  -  ловко обмануть;  прокатить с ветерком  -  очень быстро, с большой скоростью.

(В) альбоме  -  сущ. (в чём?). Н. ф.  -  альбом.  Неодуш., нариц., м. р., в П. п., в ед. ч., вт. ч.

(Под) кровать  -  сущ. (подо что?).  Н. ф.  -  кровать.  Неодуш., нариц., ж. р., в В. п., в ед. ч., втор. чл.

(К) метро  -  сущ. (к чему?).  Н. ф.  -  метро. Неодуш., нариц., ср.р, неизм. , втор. чл.

Применительно к человеку, можно дать следующее определение слову Возможности - это то, чем располагает человек, что заложено в нём, что может служить источником, основой для развития или для использования.

Возможности у всех людей разные. Давайте попробуем разобраться, от чего зависят и как формируются Возможности.

Из формулировки можно выделить два фактора: 1. чем располагает, и 2. что заложено в нём.

При рождении человек может располагать только возможностями родительской семьи, а то, что в нём заложено пока не известно и проявится только потом.

Возможности человека формируются путём сложения таких факторов, как социальное положение и уровень развития родительской семьи, место рождения, окружение и личные качества. Подчеркну - сложение. Если какие-то факторы не складываются, возможности ограничиваются.