Владислав и Елизавета Кожуховы — активные люди предпенсионного возраста. На текущий момент оба имеют доход в размере 120 000 руб. и 67 000 руб. соответственно. Семья имеет в собственности внедорожник мощностью 230 л. с., загородный участок с домом, двухкомнатную квартиру в спальном районе Москвы, накопленную сумму 1 млн руб. наличными и может ежемесячно откладывать по 30 000 руб. Вопросы. 1. За счет каких активов пара сможет сохранить привычный комфортный образ жизни при выходе на пенсию? 2. Какие действия Кожуховым стоит предпринять уже сейчас?

экономические, кроме непосредственно понесенных издержек, учитывают еще и потенциально возможную, но неполученную прибыль. Попробую пояснить на простом примере: вы хотите вложить деньги в банк. Чтобы добраться до этого банка, вам придется потратить 200 руб. на такси. Через год деньги, вложенные в банк, принесут вам чистой прибыли 1000 руб. Однако, есть другой вариант: вложить деньги в другой банк. До него вы доберетесь на такси за 300 руб. А вложенные в него деньги принесут через год 1500 руб. дохода.

В первом случае бухгалтерские издержки составят 200 руб. (стоимость проезда) , а во втором, соответственно, 300 руб. Однако, в первом случае вы получите чистой прибыли 1000-200=800 руб, а во втором 1500-300=1200 руб. Таким образом, вложи вы свои деньги в первый банк, вы недополучите 1200-800=400 руб прибыли, которую могли бы получить, вложи вы деньги во второй банк. Эти 400 руб и будут вашими ЭКОНОМИЧЕСКИМИ издержками вложения денег в первый банк. Очевидно, что несмотря на то, что стоимость проезда до первого банка и дешевле, а, значит, бухгалтерские издержки ниже, вам не выгодно вкладывать в него деньги, т. к. экономические издержки велики. Поэтому, вероятно, учтя все вышесказанное, вы предпочтете вложить деньги во второй банк.

Это конечно упрощенная модель, которая подразумевает, что на вложение денег в банк вы несете только один вид затрат - платите за проезд. Тем не менее, она наглядно демонстрирует отличие экономических издержек от бухгалтерских.

Объяснение:

настоящее время для исчисления оплаты труда работников общеобразовательных организаций используется несколько систем платы труда, в том числе модели «Базовый оклад», основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах; «Все включено», основанная на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю; «Ученико-час», основанная на «ученико-часе», позволяющая при расчете постоянной части зарплаты учителей учесть и различие в количестве учебных часов, которые ведут педагоги, и количество учеников с которыми работают учителя.

Однако, их применение, как отмечено в Комментарии Общероссийского