100 !

1. единица молярной массы в си.

2. обозначение величины, равной произведению массы одной молекулы на постоянную авогадро.

3. чему равно число молекул в 10 г кислорода?

4. какое количество вещества содержится в 0,4 г водорода?

5. масса одной молекулы хлора 6*10^-26 кг. чему равна масса 1000 молекул хлора?

6. число молекул в одном моле водоррда.

7. молярная масса углекислого газа co2.

8. относительная молекулярная масса воды.

9. масса двух молей некоторого вещества 800г. чему равна его молярная масса?

Объяснение:

чином, щоб учні могли працювати в групах. Вчитель готує матеріали на окремому столі. Групи (по 4–6 учнів) користуватимуться ними протягом всього уроку. Ключовим фактором успішного впровадження ОДГ/ОПЛ є власність. Важливим є переконати учнів у тому, що класна кімната, як життєвий простір, належить частково як учням, так і педагогам. Також на стінах класу повинні бути представлені фото та вирізки з журналів (декілька десятків – можливо, до ста).

Вчитель збирає всіх учнів біля стіни з вирізками та спершу залучає їх до бесіди:

Що ви відчували під час відбору

Объяснение:

чином, щоб учні могли працювати в групах. Вчитель готує матеріали на окремому столі. Групи (по 4–6 учнів) користуватимуться ними протягом всього уроку. Ключовим фактором успішного впровадження ОДГ/ОПЛ є власність. Важливим є переконати учнів у тому, що класна кімната, як життєвий простір, належить частково як учням, так і педагогам. Також на стінах класу повинні бути представлені фото та вирізки з журналів (декілька десятків – можливо, до ста).

Вчитель збирає всіх учнів біля стіни з вирізками та спершу залучає їх до бесіди:

Що ви відчували під час відбору