Практическая работа №19 «Решение качественных и вычислительных задач».
Цель: Научиться практически применять формулы

Оборудование: линейка, ластик, весы, мел, бумага, пружина, грузик массой 100г.
Ход работы:
Задание 1. Определи максимальную потенциальную энергию ластика, ластик лежит на столе за нулевой уровень прими пол
Задание 2. Определи кинетическую энергию ластика, падающего со стола под действием силы тяжести
Задание 3. Определи потенциальную энергию пружины с грузом 100г
Оформи в виде задачи каждое задание

t (время движения) - 30 минут.

v (скорость) - 80 метров/час.

s (путь тела) - ? метров.

    для начала переведём метры в час в метры в минуту:

80 метров/час = 80 : 60 ≈ 1 метр/минуту.

    теперь зная время движения поезда и среднюю скорость поезда, можно по формуле (ссылка ниже к вопросу, к которому добавлен 2 ответ с подробными пояснениями) узнать путь поезда:

ответ: 240 метров путь, пройденный поездом за 30 минут со средней скорость 80 метров в час.

решите после получения ответа на предыдущую, не используя источники интернета:

велосипедист, двигаясь равномерно, проехал за 30 минут путь 9 километров.определите скорость велосипедиста.

- (подробное объяснение)

t (время движения) - 30 минут.

v (скорость) - 80 метров/час.

s (путь тела) - ? метров.

    для начала переведём метры в час в метры в минуту:

80 метров/час = 80 : 60 ≈ 1 метр/минуту.

    теперь зная время движения поезда и среднюю скорость поезда, можно по формуле (ссылка ниже к вопросу, к которому добавлен 2 ответ с подробными пояснениями) узнать путь поезда:

ответ: 240 метров путь, пройденный поездом за 30 минут со средней скорость 80 метров в час.

решите после получения ответа на предыдущую, не используя источники интернета:

велосипедист, двигаясь равномерно, проехал за 30 минут путь 9 километров.определите скорость велосипедиста.

- (подробное объяснение)