В темной классной комнате на столе стоит газоразрядная лампа, излучающая вертикальную полоску синего свечения. По заданию учителя ученик смотрит на лампу через стеклянную призму и отчетливо видит уже три цветные линии: две синие и одну фиолетовую. Затем ученик смотрит на лампу через дифракционную решетку, расположив штрихи решеткки вертикально. Что в этом случае он может увидеть? Обоснуйте свои выводы.

В основе образования государств лежали разные причины. На территориях где природные условия позволяли вести масштабные работы, например ирригационные при выращивании урожая как в Древнем Египте требовалось объединение множества людей, это могло быть только при наличии общего руководства. Образование различных классов как в Древней Греции, бедных и богатых, требовало наличие армии для сдерживания недовольных от восстаний, контроля рабовладельцев за своими рабами, ведения воин. В ранних государствах впервые были придуманы письменность, счёт, законы, предметы быта.

У розглянутих прикладах коливання — процеси, що повторюються через однакові проміжки часу щодо середнього положення. Часто ми зустрічаємося з коливальним рухом? Дуже часто. Це одне з найпоширеніших рухів. Коливаються мости, коли по них поїзди проходять; частини працюючих машин; голосові зв'язки, коли ми говоримо. Тепловий рух молекул твердих кристалічних тіл теж коливальний. Іноді корисні коливання, і тоді їх використовують для практичних цілей, іноді шкідливі, і тоді приймають заходи для їх зменшення або усунення

Объяснение: