1. На рисунке 1 изображена тележка в трёх положениях. В кaкoм положении: 1, 2 или 3 кинетическая энергия тележки равна нулю, а потенциальная энергия максимальна?
2

1 3

рисунок 1[1]
A. В положении 1
B. В положении 2
C. В положении 3
[1]
2.Какие из нижеперечисленных тел обладают одновременно и кинетической и потенциальной энергией.
A. Легкоатлет на дистанции
B. Парашютист во время прыжка
C. Спортсмен на трамплине перед прыжком
D. Сжатая пружина детского пистолета
[1]
3. Какое из утверждений верное ?
A. Наклонная плоскость не дает выигрыша в силе, не дает выигрыша в работе
B. Неподвижный блок дает выигрыш в силе, не дает выигрыша в работе
C. Подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза, не дает выигрыша в работе
D. Рычаг не дает выигрыш в силе, дает выигрыш в работе
[1]
4.Отметьте истинные и ложные утверждения.

Утверждение И Л
В гелиоцентрической системе в центре расположено Солнце
В геоцентрической системе в центре расположено Солнце
[1]
5. Укажите причину смены времени суток
[1]
6.В каком месте земного шара долгота дня всегда приблизительно равна долготе ночи?
A. На северном полюсе
B. На широте 450
C. На экваторе
[1]
7. В каком месте земного шара день длится полгода?
A. На северном полюсе
B. На широте 450
C. На экваторе
[1]
8. Тело массой 0,5 кг бросают вертикально вверх со скоростью 10 м/с. Приняв g=10 Н/кг,
a) определите кинетическую энергию тела в момент бросания.
[2]
b) определите потенциальную энергию тела в верхней точке траектории движения. Сопротивлением воздуха пренебречь.
[2]
c) определите высоту подъема тела.
[2]
9. Используя рисунок, определите, какую силу нужно приложить к правому плечу рычага, чтобы он находился в равновесии?

10см

?

[4]

10. Учащийся, вычисляя КПД наклонной плоскости, получил данные, которые приведены ниже:

высота
наклонной плоскости длина
наклонной плоскости сила
тяжести сила
тяги полезная работа совершенная работа коэффициент полезного действия
h,м l,м Fтяжести, Н Fтяги,Н Aполезн, Дж Aсоверш, Дж КПД,%
0,5 0,8 4 5

a) Вычислите полезную работу по подъему тела на высоту h (Aполез).
[1]
b) Определите работу, совершаемую при движении тела по наклонной плоскости (Aсоверш).
[1]
c) Определите коэффициент полезного действия наклонной плоскости.

это соч мне сейчас нужно

Цена деления термометра складывается из отношения разности показаний любых двух соседних делений шкалы, отмеченных цифрами, к количеству промежутков между этими делениями:

         Ц.д. = (t₂ - t₁) : n₂₁

Для первого термометра:

Берем два соседних отмеченных цифрами деления. Например, 20 и 10. Количество промежутков между этими делениями: 10.

Тогда:

        Ц.д.₁ = (20 - 10) : 10 = 1°

Для второго термометра:

Берем два соседних отмеченных цифрами деления. Например, 40 и 20. Количество промежутков между этими делениями: 10.

Тогда:

        Ц.д.₂ = (40 - 20) : 10 = 2°

Почему нужно делить на количество промежутков между делениями, а не на количество делений. - Дело в том, что, иногда, в случае подсчета делений ошибочно учитывается, так называемое, нулевое деление. И получается, что, например, для первого термометра количество делений между 20° и 10° оказывается не 10, а 11 (с учетом деления 10°). Ну и сама формулировка "количество делений между..." не показывает, нужно ли учитывать начальное и конечное деления вместе, или порознь, или их не нужно учитывать вообще.

С промежутками между двумя числами таких разночтений не происходит...))          

Цена деления термометра складывается из отношения разности показаний любых двух соседних делений шкалы, отмеченных цифрами, к количеству промежутков между этими делениями:

         Ц.д. = (t₂ - t₁) : n₂₁

Для первого термометра:

Берем два соседних отмеченных цифрами деления. Например, 20 и 10. Количество промежутков между этими делениями: 10.

Тогда:

        Ц.д.₁ = (20 - 10) : 10 = 1°

Для второго термометра:

Берем два соседних отмеченных цифрами деления. Например, 40 и 20. Количество промежутков между этими делениями: 10.

Тогда:

        Ц.д.₂ = (40 - 20) : 10 = 2°

Почему нужно делить на количество промежутков между делениями, а не на количество делений. - Дело в том, что, иногда, в случае подсчета делений ошибочно учитывается, так называемое, нулевое деление. И получается, что, например, для первого термометра количество делений между 20° и 10° оказывается не 10, а 11 (с учетом деления 10°). Ну и сама формулировка "количество делений между..." не показывает, нужно ли учитывать начальное и конечное деления вместе, или порознь, или их не нужно учитывать вообще.

С промежутками между двумя числами таких разночтений не происходит...))