Ще древні люди помітили: якщо дуже довго терти один об одного деякі поверхні, можна отримати вогонь, наприклад при терті двох каменів. Чим сильніше тертя, тим швидше виходив вогонь.
Пізніше вчені з'ясували, чому так відбувається. Тертя будь-яких предметів створює легкий заряд електрики. У проводах і розетці його, звичайно, набагато більше, тому що там він може накопичуватися. А ось під час тертя двох предметів він утворює лише легкі іскорки. Але ж не будеш же щоразу, коли потрібно включити газову плиту (або як раніше - розвести вогонь), терти над нею два камінчики. Потрібно було придумати щось, що розпалює вогонь без особливих зусиль. І такий матеріал знайшли - це сірка, вона нанесена тонким шаром на коробок з сірниками і на кінчики самих сірників.
Достатньо всього лише провести сірником по коробці - і ось тобі, будь ласка, вогонь! Тільки не балуйся з ним, добре? Нехай хто-небудь з дорослих знаходиться поруч, коли ти будеш вивчати сірники. Вогонь не тільки зігріває, він і обпікає. Пам'ятай про це!
Объяснение:
яких слів вони стосуються. Поясніть умови іхнього відокремлення або невідокремлен. ня. I. Прочитайте мовчки речення. 3'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини 1. Василько розчепірив руки і, падаючи грудьми на воду, швиденько звів Iх докупи (Гр. Тютюнник). 2. Човен пливе та хвилі здіймае, б'ючи вітрила в задумливу піч (С. Фоменко). 3. Олесь згарячу ніяково посміх. нувся, поторкав мокрою рукавичкою тверду гулю тд оком 1, ковзаючись. побрів до школи (Гр. Тютюнник). 4. Бійці йшли похмуро, задумавшись, спідлоба поглядаючи на загадкові краї (О. Гончар). 5. Вона сиділа замислившись (Ю. Яновський). 6. А дуб стоіть незламно всім напастям наперекір (I. Цюпа). 7. з переляку хлопці бігли не чуючи під собою иіг 70. Квітневий). I. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини. II. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника і, а не перед ним.
