ОЧЕНЬ НУЖНА С ФИЗИКОЙ 7 КЛАСС І частина
-Визначте час 10 коливань нитяного маятника (довжина нитки – близько 1 м). Розрахуйте період і частоту коливань
-Збільшіть амплітуду коливань, повторіть розрахунки.
-Зробіть висновок про залежність періоду коливань від амплітуди коливань.
ІІ частина
-Збільшіть масу підвішеного вантажу, повторіть розрахунки.
-Порівняйте отримані значення із значеннями, отриманими у першому досліді (пункт 1 першої частини). Зробіть висновок про залежність коливань від маси вантажу.
ІІІ частина
-Підвісьте початковий вантаж, скоротіть нитку в 4 рази (до 25см), повторіть розрахунки
-Порівняйте отримані значення із значеннями, отриманими у першому досліді (пункт 1 першої частини). Зробіть висновок про залежність періоду коливань від довжини нитки.​

Чтобы превратить этот лед в воду при t= 20 градусов нужно 
1) нагреть лед до температуры плавления Q1= Cльда *m льда*(t2-t1)=2060*2*5=20600[Дж]
    t1=-5 - температура льда по условию задачи
   t2=0 - температура льда при плавлении
Q1- такое кол-во теплоты необходимо,чтобы лед нагреть до температуры плавления
2) расплавить лед при температуре плавление (при плавлении температура остается постоянной) Q2= лямбда(удельная теплота плавления льда, которую находим по таблице в задачнике) *m,т.е.Q2=m* лямбда=335000*2=670000 [Дж]
  Q2- количество теплоты,необходимое для плавления льда, чтобы лед превратился в воду
3) нагреть полученную изо льда воду до t3= 20  градусов
  Q3= Cводы*m воды *(t3-t2)=4200*2*20=168000[Дж]
Q=Q1+Q2+Q3=168000+670000+20600=858600[Дж]=858,6{кДж}

Объяснение:

Биологические процессы нужно понимать не только поверхностно, наблюдая за ними, но и достаточно глубоко. Механизм биологических процессов можно понять только на молекулярном и внутриклеточном уровне. Здесь зоологам и биологам не обойтись без знания физики и без физической аппаратуры, например электронных микроскопов, с которых была открыта структура ДНК. Также, например, процессы нервной деятельности по сути являются электромагнитными явлениями. Очень многие биологические процессы изучаются на клеточном уровне, а любой живой организм и процессы, происходящие в нем - физические процессы. Например, кровообращение, дыхание и прочее.