Автомобиль трогается с места и движется равноускоренно по прямой дороге. за первые четыре секунды (t1=4c) движения его скорость увеличивается до значения U1=40 км/ч определи значение скорости U2 в конце разгона,длившегося время t2=10с

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

а). На ящик действует сила трения скольжения, возникающая на границе соприкасающихся поверхностей и направленная против движения ящика (по рисунку - влево).

б). В том случае, если ящик поставлен на тележку, то на сам ящик (относительно тележки) действует сила трения покоя (красная стрелка), вызываемая силой воздействия на ящик мальчика слева (зеленая стрелка) и не позволяющая ящику соскользнуть с тележки в направлении действующей силы. Направлена эта сила трения также противоположно действующей на ящик силе.

На колеса тележки действует сила трения качения, направленная против движения тележки и возникающая в точке соприкосновения колес с поверхностью.