Сидячи в каюті корабля, що пливе рівномірно і прямолінійно, дівчинка підкидає м'яч вертикально вгору. При цьому кожен раз м'яч, падаючи, потрапляє а прямо в руки дівчинці
б повз рук, зміщуючись до корми корабля.
в повз рук, зміщуючись до носа корабля.
г повз рук, зміщуючись до ілюмінатора каюти.

Хлопчик в правій човні відштовхнув ліву човен. Початкове і кінцеве положення човнів показані на малюнку. На підставі малюнка можна стверджувати, що маса

а маса човна з хлопчиком справа менша маси човна з хлопчиком зліва.
б маса хлопчика справа дорівнює масі хлопчика зліва.
в маса човна з хлопчиком справа більша за масу човна з хлопчиком зліва.
г маса човна з хлопчиком справа дорівнює масі човна з хлопчиком зліва

зарание большое

Для начала нужно найти время полёта, чтобы успеть в момент выстрела попасть в самолёт. Расстояние дано 3 км,скорость 300 м/c.Перевожу в систему СИ 3 км в 3000 м.

t(время)=3000:300=10 секунд

Но помимо расстояния,нам ещё дана высота. Чтобы снаряд из пушки вовремя подоспел, нужно найти скорость снаряда.Нам дано,что высота 2 км, а время полёта самолёта,которое подлетит к пушке равна 10 секундам. И так,скорость снаряда равна(V)= S:t=2000 м(снова в системе СИ переводим 2 км в 2000 м,умножив на 1000):10=200 м/c

ответ: V снаряда должно быть 2000 м/с

Объяснение:

Трения нет. На последний брусок действует сила 6 Н, он двидется с какис-то ускорением А.

на первый брусок действуют 2 силы: 24 Н вперед и 6Н назад, в сумме 18 Н вперед. Под действием этой силы он движется с таким же ускорением. Почему так получается? Потому что масса первого бруска в 3 раза больше массы второго.

Поменяем бруски местами и будем тянуть с такой же силой. 24 Н. Натяжение нити возрастет до 18 Н чтобы ускорять тяжелый брусок. А первый. легкий юудет ускорятся силой 24 — 18 = 6 Н. Ему этого хватает.