4. Притисніть один кінець металевої лінійки рукою на краю до поверхні столу. Відведіть вільний кінець лінійки донизу і відпустіть його. а) Що відбувається з вільним кінцем лінійки? Чи чуєте ви звук? Чому?
б) Укорочуйте лінійку до тих пір поки вона не почне звучати. Які зміни зі звуком відбуваються, якщо надалі вкорочувати лінійку? Коливання при цьому пришвидшуються чи уповільнюються? Як залежить від довжини вільного кінця лінійки висота та гучність звуку?
5. Примусьте звучати дзвіночок, ударивши по ньому олівцем.
а) Виявіть його коливання. Що ви гаєте?
б) Поясніть причину утворення звуку за до дзвінка.
6. Візьміть гребінець. Проведіть швидко по його зубцях аркушем товстого картону.
а) Чому виникає звук?
б) Рухайте аркушем швидше і повільніше. Яка різниця? Коли звук вищий?
в) Рухайте аркушем з однаковою швидкістю по менш та більш щільних частинах гребінця. Яка різниця? Коли звук вищий?
г) Що змінюється, коли Ви починаєте водити аркушем швидше, або переходити на іншу з менш щільної на більш щільну частину гребінця?
очень очень нужно!
